07 综合性学习 人无信不立2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docxVIP

07综合性学习人无信不立2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

07综合性学习人无信不立2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人无信不立》，选自2024-2025学年八年级语文上册（河北专版），主要讲述诚信的重要性和作用，通过课文中的故事和论述，引导学生理解诚信在个人品质和社会交往中的核心地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在七年级已经学习过关于诚信的基础知识，本节课将深化学生对诚信的理解，通过具体案例分析诚信在人际交往、学习和生活中的实际应用，与学生的生活实际紧密结合，帮助他们将理论知识转化为实际行为。教材中的章节包括“诚信的含义”、“诚信的重要性”和“诚信的实践”，列举了相关故事和论述。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的道德品质与公民意识。通过学习《人无信不立》，学生将提升个人诚信意识，能够在现实生活中坚持诚实守信，发展良好的个人品德。同时，通过分析诚信在人际交往中的作用，学生将增强合作与沟通能力，培养团队精神和社会责任感。此外，课程引导学生运用批判性思维审视诚信问题，提升信息处理与问题解决能力，为成为具有良好道德素养和社会适应能力的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解诚信的含义及其在个人品质和社会交往中的重要性。

②能够通过课文中的故事和论述，分析诚信在现实生活中的具体应用。

2.教学难点

①引导学生将诚信理念内化为自身的道德行为，将理论联系实际，提高诚信意识。

②培养学生批判性思维，使其能够识别并解决现实生活中遇到的诚信问题，如欺骗、违约等行为。

③指导学生在写作和口语表达中，运用诚信的相关知识，准确、恰当地表达自己的观点和态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级语文上册（河北专版）》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与诚信主题相关的视频短片、名人诚信故事PPT以及诚信行为对比图表，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、笔和便签，以便学生进行小组讨论和记录观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《人无信不立》课文内容摘要、诚信相关故事视频，明确要求学生预习课文并理解诚信的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“诚信对个人和社会有何影响？”和“如何在日常生活中实践诚信？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诚信的重要性，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个诚信的故事，引出诚信主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解诚信的定义、重要性以及诚信行为的具体表现。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚信问题及解决方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信在生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历和观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论诚信问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诚信知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解诚信的重要性。

合作学习法：促进学生在小组中交流合作，提升沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诚信的含义和重要性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，如写一篇关于诚信的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索诚信主题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，巩固诚信知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结