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【核心素养目标】4.12《我们的创意》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】4.12《我们的创意》教案

设计思路

《我们的创意》这节课以培养学生的核心素养为目标，围绕四年级学生的认知特点，结合课本中“创意与实践”章节，引导学生从生活中发现创意元素，激发他们的想象力和创新能力。通过小组合作、讨论交流等形式，让学生将课本知识与实践相结合，设计出富有创意的作品。同时，注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使他们在实践中不断提升自身的核心素养。

核心素养目标

本节课聚焦学生创意思维与审美情趣的核心素养，深化课本中关于创新与实践的理念。旨在培养学生运用已有知识，发挥想象，独立或协作地进行创意设计的能力；通过实践操作，增强学生对美的感知与表现，提升艺术创作的自信心和成就感；同时，培育学生面对设计挑战时的批判性思维，激发他们勇于尝试、不断优化的探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①创意思维的开发与运用，引导学生结合课本中的设计原则进行创新思考。

②实践技能的培养，通过动手操作，让学生将创意转化为具体作品。

2.教学难点

①如何激发学生的想象力，使其在创意设计时能突破常规，体现个性化。

②如何引导学生将理论知识与实践相结合，提高解决问题的能力，特别是在面对设计中的挑战时能够灵活运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中的设计原理和案例，为学生提供创意思维的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励分享创意想法，促进思维碰撞，增强合作能力。

3.实践法：指导学生动手制作创意作品，将理论知识应用于实践，提高学生的操作技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示创意设计案例，激发学生灵感，提升视觉效果。

2.教学软件辅助：运用相关设计软件，辅助学生进行创意构思和作品制作，提高效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集，拓宽创意视野，丰富设计元素。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组富有创意的广告和产品设计，引发学生对创意设计的兴趣。

-提出问题：请学生思考“什么是创意？创意在我们的生活中有哪些体现？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：结合课本内容，讲解创意思维的基本原理，如联想思维、逆向思维等。

-案例分析：展示课本中的创意设计案例，分析其成功因素，引导学生理解创意设计的实际应用。

-学生互动：邀请学生分享自己生活中遇到的有趣创意设计，促进师生互动，加深对创意设计的认识。

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论：分组讨论如何将创意思维应用于实际问题解决，如设计一个环保公益广告。

-创意实践：每组学生根据讨论结果，动手绘制创意草图，将理论应用于实践。

-课堂提问：教师巡回指导，对学生的创意草图进行点评，引导学生思考如何优化设计。

4.核心素养能力拓展（10分钟）

-创新挑战：提出一个设计主题，如“未来交通工具”，鼓励学生发挥想象，进行创新设计。

-解决问题：针对学生在设计过程中遇到的问题，引导他们运用所学知识进行分析和解决。

-分享展示：每组学生展示自己的创新设计，并简要介绍设计理念，其他学生给予评价和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调创意思维在实际生活中的重要性。

-学生反思：请学生谈谈在本节课中的收获和不足，以及今后如何提升自己的创意设计能力。

总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际反应和需求，适当调整教学环节的用时。同时，注重培养学生的创新意识、批判性思维和团队合作精神，以提高核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：引导学生阅读课本中推荐的创意设计相关书籍，深入了解设计原理和行业动态。

-视频资料：推荐学生观看与创意设计相关的纪录片，如《设计的艺术》、《创意人生》等，通过视觉影像感受创意的力量。

-实地考察：鼓励学生参观设计展览、博物馆等地，亲身感受创意设计在实际生活中的应用。

-设计比赛：介绍国内外知名的设计比赛，如红点设计奖、IF设计奖等，激发学生参与创作的热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行跨界学习，了解其他领域的知识，如艺术、科技、工程等，拓宽创意设计的视野。

-提倡学生进行团队合作，参与社会实践活动，将创意设计应用于解决实际问题。

-建议学生多关注时事新闻，了解社会热点，从中发现创意设计的切入点。

-教师可组织定期的创意分享会，邀请学生展示自己的设计作品，提高他们的表达能力和自信心。

-引导学生养成记录创意灵感的习惯，通过画图、写作等形式，将瞬间的想法转化为具体的设计