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1负数第三课时(教案)-2023-2024学年六年级下册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版六年级下册数学《1负数》第三课时
2.教学年级和班级:2023-2024学年六年级(1)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象和逻辑推理的核心素养。通过学习负数的概念和性质,学生将能够理解负数在数轴上的位置及其与正数的关系,发展数感。同时,通过解决实际问题,学生将提高运用负数解决问题的能力,培养数据分析观念,以及运用数学知识解决实际问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:理解负数的概念,掌握负数的加减运算规则。
难点:负数加减运算中符号的处理,以及负数在实际生活中的应用。
解决办法:
1.使用直观的数轴模型,帮助学生形象地理解负数与正数的关系,以及负数在数轴上的位置。
2.通过具体的实例,如温度变化、财务借贷等,让学生在实际情境中感受负数的应用,增强对负数的认识。
3.设计针对性的练习题,让学生在练习中逐步掌握负数的加减运算规则,尤其是符号的处理。
4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习,共同探讨解决难点的策略,增强团队协作能力。
5.对学习有困难的学生进行个别辅导,确保每个学生都能跟上教学进度,理解并掌握负数的概念和运算。
四、教学资源
-教科书《人教版六年级下册数学》
-数轴模型或教具
-小黑板或白板
-粉笔或白板笔
-练习题打印材料
-计算器(可选)
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-教学PPT或动画演示软件
-学生作业本和文具
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括本节课的负数概念和性质的PPT和预习问题。
-设计预习问题:设计如“负数在数轴上的位置如何表示?”、“负数加减运算的规则是什么?”等预习问题。
-监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,监控学生的预习进度和成果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,尝试理解负数的基本概念。
-思考预习问题:学生思考预习问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力,通过预习提前接触新知识。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解负数的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过温度变化的例子,引出负数的概念。
-讲解知识点:详细讲解负数在数轴上的表示方法,以及负数的加减运算规则。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生通过具体例子探讨负数的应用。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过具体例子理解负数的应用。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解负数的概念和运算规则。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握负数的应用。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解负数的概念和运算规则。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与负数相关的练习题,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供相关的数学网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固负数的概念和运算。
-拓展学习:利用提供的资源,进行进一步的学习。
-反思总结:学生对学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思自己的学习过程和成果。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的负数知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。
-通过反思总结,帮助学生发现不足,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)数轴延伸:介绍数轴上正数和负数的分布,以及它们在数轴上的对称性。可以让学生通过绘制数轴,标出正数和负数的位置,直观地理解它们的相对大小和位置关系。
(2)实际应用案例:提供一些与负数相关的实际应用案例,如温度变化、财
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