1-5数的加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版.docxVIP

1-5数的加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1-5数的加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

设计思路

本节课以青岛版一年级上册数学教材为基础，围绕“1-5数的加法”这一主题，通过生动的实例、直观的教具和互动的游戏，帮助学生理解加法概念，掌握1-5数的加法运算。课程设计注重启发式教学，以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。通过设计多个环节，如情境导入、探究活动、练习巩固等，使学生在轻松愉快的环境中学习数学，达到提高学生数学素养的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生数感和逻辑思维。通过1-5数的加法学习，学生将能够理解加法的基本概念，运用直观的物体模型进行数的组合，从而增强对数的认识和对数量关系的感知。同时，通过探究和解决实际情境中的加法问题，学生将发展问题解决能力和数学思维能力，培养合作交流意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，他们对数的概念有了一定的认识，但1-5数的加法对他们来说还是一个全新的概念。在知识方面，学生已经能够熟练地数数，识别1-5的数字，但对加法运算的理解可能还不够深入。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展，但尚需引导和培养。

学生的行为习惯方面，他们通常对游戏和互动活动有较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生可能存在依赖性强、自主性不足的问题，需要在教学过程中逐步引导他们独立思考和解决问题。

在课程学习的影响方面，学生的家庭背景、学习动机和兴趣差异可能会影响他们对数学学习的态度和成效。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信，从而更好地适应课程学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法概念和运算规律，为学生提供系统的知识结构。

2.情境教学法：利用生活情境，如购物、分水果等，让学生在实际操作中理解加法。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养合作能力和集体智慧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示加法运算的动态过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生参与度。

3.实物操作：提供计数棒、小玩具等实物，让学生手动操作，加深对加法概念的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于1-5数的加法的预习资料，包括加法运算的基本概念和例题。

设计预习问题：设计如“如何用小石子表示3+2？”等具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据统计或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步理解1-5数的加法。

思考预习问题：学生尝试用已有知识解答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，理解加法概念。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个涉及加法的故事，引出1-5数的加法课题。

讲解知识点：详细讲解加法运算的步骤和注意事项，通过例题演示。

组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，学生用卡片匹配加法算式和结果。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实际操作加深对加法的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授加法运算知识。

实践活动法：通过游戏和操作活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握1-5数的加法运算方法，理解加法概念。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与1-5数的加法相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关数学游戏和视频，供学生进一步学习和探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的