4小公鸡和小鸭子 第一课时 教案.docxVIP

4小公鸡和小鸭子第一课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4小公鸡和小鸭子第一课时教案

教材分析

《4小公鸡和小鸭子》是小学语文一年级下册的一篇精读课文。文章通过讲述小公鸡和小鸭子的趣味互动，展示了友谊、互助与合作的美好情感。本课时将重点解析文章内容，引导学生理解故事情节，认识基本词汇，学习句型结构，并结合课文培养良好的道德品质。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的阅读理解能力，激发他们对语文学习的兴趣，同时深化对友情的认识，促进情感发展。

核心素养目标分析

本节课围绕《4小公鸡和小鸭子》一课，着重培养学生的语言理解与应用、思维发展与提升、审美与创造以及文化理解等核心素养。通过课文学习，学生将提高提取信息、理解情感的能力，发展逻辑思维和形象思维，学会用语言表达对文本的理解与感受。同时，通过分析故事中的互助友爱主题，培养学生的人际交往意识和社会责任感，加强对中华优秀传统文化中“和谐共生”观念的理解与实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音基础知识，能够流畅阅读课文，理解基本的词汇和句子。在之前的学习中，学生对故事情节的把握、角色性格的分析等方面已有一定经验。

2.学生普遍对生动有趣的故事感兴趣，喜欢通过角色扮演、小组合作等方式进行学习。他们在想象力和创造力方面表现较强，但注意力集中时间有限。学生的学习风格多样，有的喜欢直观感受，有的擅长抽象思考。

3.学生在理解课文深层含义、把握故事主旨方面可能遇到困难，对一些生僻词汇和复杂句子结构感到挑战。此外，对于故事中所体现的道德观念和人际交往原则，部分学生可能难以深入理解和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和情境创设，引导学生理解课文内容，突出重点，解释难点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，鼓励学生发表见解，培养批判性思维。

3.情境教学法：利用角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验课文中的情感和道德选择，增强学习的趣味性和实践性。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、动画等展示课文内容，帮助学生直观感受故事情境，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源拓展学生的学习视野，提供丰富的课外阅读材料，加深对课文主题的理解。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计有针对性的练习和游戏，巩固学生对词汇和语法的掌握，提高学习效率。

教学过程

首先，让我们一起来探索《4小公鸡和小鸭子》这个有趣的故事。

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一个新的故事，故事中有两位可爱的小主角——小公鸡和小鸭子。大家猜猜看，它们之间会发生哪些有趣的事情呢？（稍作等待，让学生发表自己的想法）

2.初读课文

现在，请同学们打开课本，自行阅读课文。阅读时注意生字词的读音和意义，遇到不懂的地方可以和同桌讨论。（给学生约5分钟时间阅读）

3.精讲课文

（1）梳理情节

同学们，谁能来说一说课文主要讲了什么？（邀请几名学生回答，引导他们概括出故事的主要情节）

（2）深入分析

a.“小公鸡捉虫子，小鸭子捉鱼。”

这句话告诉我们，小公鸡和小鸭子有不同的本领。那么，它们各自擅长捉什么呢？（引导学生回答）

b.“小公鸡捉不到鱼，小鸭子捉不到虫子，它们互相帮助，终于吃到了美食。”

这句话体现了什么品质？（引导学生认识到“互相帮助”的重要性）

（3）情感教育

同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？当我们遇到困难时，要学会向别人寻求帮助；而当别人遇到困难时，我们也要乐于伸出援手。这样，我们才能共同进步，成为更好的朋友。

4.课堂讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.小公鸡和小鸭子是如何互相帮助的？

b.你在生活中曾经帮助过别人吗？或者别人帮助过你？

c.你认为互相帮助的意义是什么？

每个小组选一名代表汇报讨论成果，其他同学可以补充。（给学生约10分钟讨论时间）

5.课文复述

请同学们用自己的话复述课文内容，注意运用课文中的词汇和句型。（邀请几名学生复述，给予鼓励和表扬）

6.课后作业

（1）熟读课文，掌握生字词；

（2）思考并总结互相帮助的意义；

（3）明天上课时，分享一个自己亲身经历的互相帮助的故事。

7.总结课堂

今天，我们学习了《4小公鸡和小鸭子》这个故事，知道了互相帮助的重要性。希望同学们在今后的日子里，能够关心和帮助身边的朋友，共同成长。

下课！同学们，明天见！

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练地阅读课文，掌握生字词的读音和意义。

-学生理解了课文的基本情节，能够用自己的话复述故事内容。

-学生掌握了课文中的一些基本句型和表达方式，如“小公鸡捉虫子，小鸭子捉鱼”等。

2.过程与方法：

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