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13.1物体的内能教案—学年沪科版物理九年级全册

一、教学内容

1.内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和

分子势能的总和。

2.内能的单位：焦耳（J）。

3.内能的特性：一切物体都具有内能，内能与物体的质量、温度

和状态有关。

4.内能的改变：通过做功和热传递两种方式。

5.内能与机械能的区别：内能是物体分子运动的状态量，机械能

是物体机械运动的状态量。

二、教学目标

1.理解内能的概念，掌握内能的单位和影响因素。

2.能运用内能的概念解释生活中的现象。

3.了解内能的改变方式，能分析内能与机械能的区别。

三、教学难点与重点

重点：内能的概念、单位和影响因素。

难点：内能的改变方式和内能与机械能的区别。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的现象，引导学生思考手的

内能是如何改变的。

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2.概念讲解：讲解内能的概念，强调内能是物体内部所有分子无

规则运动的动能和分子势能的总和。

3.单位与影响因素：介绍内能的单位是焦耳，分析质量、温度和

状态对内能的影响。

4.内能的改变：讲解做功和热传递两种方式对内能的影响，举例

说明。

5.内能与机械能的区别：通过实例分析，让学生理解内能与机械

能的本质区别。

6.随堂练习：课本上的相关习题，检查学生对内能概念的理解。

7.例题讲解：分析生活中有关内能的实例，如烧水、做饭等，让

学生运用所学知识解释现象。

8.课后作业：布置课后习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

13.1物体的内能

概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能

的总和。

单位：焦耳（J）

影响因素：质量、温度、状态

改变方式：做功、热传递

与机械能的区别：内能是物体分子运动的状态量，机械能是物体

机械运动的状态量。

七、作业设计

1.完成课本上的相关习题。

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2.分析生活中的内能现象，并用所学知识解释。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生

对内能概念的理解是否准确，教学过程中是否存在不足，需要改进的

地方。

2.拓展延伸：讨论内能与生活、生产的联系，如何利用内能的原

理解决实际问题，如节能减排、保暖等。

重点和难点解析：内能的改变方式

在教学内容中，内能的改变方式是一个非常重要的部分，也是学

生理解内能概念的关键。在本节课中，我们将重点关注内能的两种改

变方式：做功和热传递。

一、做功