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人教版(2019)必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandTalking教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人教版(2019)必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandTalking教学设计
设计思路
本节课以人教版(2019)必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandTalking为核心内容,旨在通过听力与口语练习,让学生了解并尊重不同文化背景下的交流方式。课程设计遵循由浅入深的原则,首先通过引入真实生活中的跨文化交流案例,激发学生的学习兴趣。接着,结合课本中的听力材料,引导学生掌握不同文化背景下的交流技巧。最后,通过小组讨论与角色扮演,让学生在实际情境中运用所学知识,提升口语表达能力。整体设计注重实用性,充分调动学生的主观能动性,培养其跨文化交际能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:培养学生的人文底蕴,通过听力材料让学生感受和理解不同文化的内涵与特点;提升学生的科学精神,引导学生客观分析并比较不同文化的交流方式;增强学生的社会责任感,使其在跨文化交流中表现出尊重与理解;发展学生的实践创新,鼓励学生在实际情境中创造性地运用所学知识,提高跨文化交际能力。同时,注重培养学生的自主学习能力,使其在探究中发现问题、解决问题,形成终身学习的观念。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握课本中关于不同文化背景下的交流方式的语言表达;
②培养学生在听力和口语实践中正确使用所学语言知识的能力。
2.教学难点
①区分并准确运用不同文化背景下的交际用语和习惯;
②在实际交流中灵活应对跨文化交流中可能出现的障碍和误解。
教学方法与策略
1.采用互动式讲授和小组讨论相结合的方法,确保学生在理解文化差异的同时,能够积极参与交流;
2.设计角色扮演和模拟对话活动,让学生在模拟的跨文化场景中实践交流技巧;
3.利用多媒体播放真实文化交际场景的视频,帮助学生更直观地感受不同文化的交流方式,并辅以PPT展示关键知识点。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对多元文化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道世界上有多少种不同的文化吗?这些文化与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于不同文化的图片或视频片段,让学生初步感受多元文化的魅力和特点。
简短介绍多元文化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.多元文化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解多元文化的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍多元文化的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.多元文化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解多元文化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的多元文化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何在不同文化背景下进行有效交流。
小组讨论:让学生分组讨论多元文化在未来发展或融合方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对多元文化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调多元文化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用多元文化知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.文化差异的概念与表现
-文化的定义与分类
-不同文化间的差异点(如价值观、礼仪、沟通方式等)
-文化差异对人际交流的影响
2.跨文化交际的基本原则
-尊重和理解不同文化背景
-有效沟通的策略与技巧
-避免文化偏见和刻板印象
3.文化交流的案例分析
-介绍案例
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