2.3.2过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

2.3.2过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.3.2过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版2024年上册九年级化学教材中关于过氧化氢分解制取氧气反应中二氧化锰作用的内容进行讲解。通过实验演示、学生动手操作以及课堂讨论等方式，使学生掌握二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气反应中的催化作用，提高学生的实验操作能力和科学探究素养。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过实验观察过氧化氢分解制取氧气的反应过程，理解二氧化锰的催化作用，提高学生的观察能力和实验操作技能；同时，通过分析实验数据，培养学生的证据推理和模型认知能力，为后续学习化学反应原理打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-过氧化氢分解反应的化学方程式：明确H?O?在二氧化锰催化作用下分解为H?O和O?的化学反应过程，即2H?O?→2H?O+O?↑，这是本节课的核心内容。

-二氧化锰的催化作用：强调二氧化锰在反应中加速过氧化氢分解而不被消耗的性质，以及它如何降低反应活化能，使学生理解催化剂的概念。

-实验操作技能：教授如何正确使用滴管、量筒等实验器材，以及如何安全、准确地完成实验步骤。

2.教学难点

-催化剂的概念理解：学生可能会混淆催化剂在化学反应中的作用，难点在于理解催化剂如何改变化学反应速率而不参与反应本身。

举例：通过对比有无二氧化锰条件下的过氧化氢分解速率，让学生直观感受催化剂的作用，从而理解催化剂的定义和功能。

-实验现象的观察与分析：学生在观察实验现象时可能会忽略一些细节，如气泡产生的速度、溶液的颜色变化等，这些现象对于理解反应过程至关重要。

举例：指导学生记录实验中气体产生的速率和量，通过数据分析，帮助学生理解二氧化锰催化作用的本质。

-实验安全意识：实验过程中，学生可能忽视安全操作，如直接闻气体、接触化学品等。

举例：在实验前，详细讲解实验安全规则，如使用防护手套、远离实验区域等，确保学生在安全的环境中进行实验。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版2024年上册九年级化学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备过氧化氢分解反应的动画视频，以及二氧化锰催化作用的示意图。

3.实验器材：过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、滴管、量筒、试管、酒精灯、实验防护用品等。

4.教室布置：设置实验操作台，确保实验安全进行；划分讨论区域，便于学生分组讨论交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一瓶过氧化氢溶液，并提出问题：“你们知道这瓶液体里有什么吗？如果加入一种特殊的粉末，会发生什么变化？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考化学反应的可能性。

-教师揭晓特殊粉末为二氧化锰，并演示将二氧化锰加入过氧化氢溶液中的实验，引导学生观察反应现象。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解过氧化氢分解的化学方程式，强调二氧化锰作为催化剂的作用。

-使用动画视频和示意图辅助讲解催化剂如何降低反应活化能，加速反应速率。

-教师进行实验演示，展示二氧化锰加入前后过氧化氢分解速率的变化，引导学生理解催化剂的概念。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，每组分配过氧化氢溶液、二氧化锰粉末和实验器材。

-学生按照教师演示的步骤进行实验，观察并记录实验现象。

-实验结束后，教师组织学生分享观察到的现象，引导学生讨论催化剂的作用。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“二氧化锰在反应中起了什么作用？它是否参与了化学反应？”

-学生回答，教师进行点评和总结，确保学生理解催化剂的本质。

-教师进一步提问：“如果反应中没有加入二氧化锰，你们认为过氧化氢会分解吗？为什么？”

-学生讨论后回答，教师解释催化剂不改变反应的平衡位置，但加快反应速率。

5.拓展与创新（5分钟）

-教师提出：“我们能否找到其他物质来替代二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？”

-学生自由发挥，提出可能的替代物质。

-教师总结学生的提议，并鼓励学生在课后进行进一步的探索和实验。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，包括过氧化氢分解反应、催化剂的概念和作用。

-学生分享学习体会，教师对学生的表现给予肯定和反馈。

-教师布置课后作业，要求学生撰写实验报告，并思考催化剂在生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源