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教科版(2017秋)六年级科学下册3.5夏季星空教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自教科版(2017秋)六年级科学下册3.5夏季星空,课程以夏季星空为主题,引导学生探索星空的秘密。教材通过介绍夏季星空的主要星座,如北斗七星、狮子座、天鹅座等,使学生了解星座的分布及特点,掌握观察星空的基本方法。此外,教材还涉及了恒星、行星和银河等天体知识,旨在培养学生对宇宙科学的兴趣,加深对自然现象的理解。本节课内容与课本紧密关联,旨在让学生在实践中掌握科学知识,提高观察力和思维能力。
核心素养目标
本节课围绕夏季星空,旨在培养学生的科学素养和探究能力。通过观察和认识夏季星座,学生将提高以下核心素养:
1.培养学生的观察能力和空间想象力,使其能准确描述星座的位置和形态,理解星座的变化规律。
2.增强学生运用科学知识解释自然现象的能力,通过学习恒星、行星和银河等天体知识,激发学生对宇宙科学的兴趣。
3.培养学生的科学探究精神,鼓励他们提出问题、合作交流,提高解决问题的能力和创新思维。
4.增进学生对我国古代天文学的了解,弘扬传统文化,培养民族自豪感。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合,注重培养学生的综合能力和科学态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的科学课程中学习了关于星空的基本知识,如星座的初步认识、昼夜变化的原因等。此外,他们还对地球在宇宙中的位置有一定的了解,为学习夏季星空打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生对神秘宇宙充满好奇,对探索星空有较高的兴趣。他们在观察、描述和合作交流方面表现出较强的能力。同时,学生在解决问题时喜欢采用直观、动手实践的学习风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习夏季星空的过程中,学生可能对星座的识别、记忆和星空变化规律的理解存在困难。此外,对于恒星、行星等天体的区分以及天文观测仪器的使用,学生可能需要更多的指导和实践。
结合课本内容,本节课将针对学生的兴趣和需求,提供丰富的实践机会,以帮助他们克服困难,提高学习效果。同时,注重培养学生的观察能力和合作精神,激发他们探索宇宙的欲望。
教学资源
1.硬件资源:天文望远镜、星图、星座盘、教学挂图、投影仪。
2.软件资源:星空观察记录表、星座识别指南、教学PPT、科普视频。
3.课程平台:学校科学实验室、户外观测场地。
4.信息化资源:校园网络、科学教育资源库、电子白板。
5.教学手段:小组合作、观察实践、讨论交流、科普讲解、任务驱动。
教学过程
课前准备:
(1)提前检查天文望远镜等观察设备,确保正常运行。
(2)准备星空观察记录表、星座识别指南等教学资料。
(3)将学生分成小组,每组分配一名组长,负责组织和协调。
一、导入新课
1.首先,我会向同学们提问:“你们晚上抬头看过星空吗?能认出哪些星座?”通过这个问题,引发学生对星空的兴趣。
2.接着,我会简要介绍夏季星空的特点,为新课的学习做好铺垫。
二、自主学习
1.让学生自主阅读课本3.5夏季星空部分,了解夏季星空的主要星座、恒星和银河等天体。
2.学生根据课本内容,尝试在星图上找出夏季星空的主要星座,并记录下来。
三、课堂讲解与互动
1.讲解夏季星空的主要星座,如北斗七星、狮子座、天鹅座等,引导学生观察它们的位置和特点。
2.通过问答形式,检查学生对星座的识别和记忆情况。
3.讲解恒星、行星和银河等天体的基本知识,帮助学生了解宇宙的奥秘。
四、实践观察
1.组织学生到户外,使用天文望远镜观察夏季星空,让学生亲身体验星空的魅力。
2.引导学生利用星图、星座盘等工具,观察并记录星座的位置和形态。
3.学生分组讨论,分享观察到的星座和发现的问题。
五、总结与反馈
1.让学生回顾本节课所学内容,总结夏季星空的特点和观察方法。
2.邀请几名学生分享他们的观察心得和收获。
3.针对学生提出的问题,给予解答和指导。
六、课后作业
1.让学生绘制一张夏季星空图,标出主要星座和天体。
2.完成一份关于夏季星空的观察报告,内容包括观察时间、地点、方法、观察到的星座和天体等。
七、课程延伸
1.组织一次户外夜观活动,让学生在家长陪同下,进一步观察和探索星空。
2.开展科普讲座,邀请天文专家讲解星空知识,拓展学生的视野。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《星座的故事》:介绍各个星座的神话故事,让学生了解星座的由来,增强对星座的记忆。
-《宇宙的奥秘》:科普书籍,深入浅出地讲解了恒星、行星、银河等天体的知识,帮助学生更好地理解宇宙的构成。
-《观星指南》:提供实用的观星技巧和方法,让学生在课后能够独立进行星空观察。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生利用课余时间,如周末或
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