教科版（2017秋）六年级科学下册3.5夏季星空教案.docx

教科版（2017秋）六年级科学下册3.5夏季星空教案

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教材分析

本节课选自教科版（2017秋）六年级科学下册3.5夏季星空，课程以夏季星空为主题，引导学生探索星空的秘密。教材通过介绍夏季星空的主要星座，如北斗七星、狮子座、天鹅座等，使学生了解星座的分布及特点，掌握观察星空的基本方法。此外，教材还涉及了恒星、行星和银河等天体知识，旨在培养学生对宇宙科学的兴趣，加深对自然现象的理解。本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中掌握科学知识，提高观察力和思维能力。

核心素养目标

本节课围绕夏季星空，旨在培养学生的科学素养和探究能力。通过观察和认识夏季星座，学生将提高以下核心素养：

1.培养学生的观察能力和空间想象力，使其能准确描述星座的位置和形态，理解星座的变化规律。

2.增强学生运用科学知识解释自然现象的能力，通过学习恒星、行星和银河等天体知识，激发学生对宇宙科学的兴趣。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励他们提出问题、合作交流，提高解决问题的能力和创新思维。

4.增进学生对我国古代天文学的了解，弘扬传统文化，培养民族自豪感。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的综合能力和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的科学课程中学习了关于星空的基本知识，如星座的初步认识、昼夜变化的原因等。此外，他们还对地球在宇宙中的位置有一定的了解，为学习夏季星空打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对神秘宇宙充满好奇，对探索星空有较高的兴趣。他们在观察、描述和合作交流方面表现出较强的能力。同时，学生在解决问题时喜欢采用直观、动手实践的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习夏季星空的过程中，学生可能对星座的识别、记忆和星空变化规律的理解存在困难。此外，对于恒星、行星等天体的区分以及天文观测仪器的使用，学生可能需要更多的指导和实践。

结合课本内容，本节课将针对学生的兴趣和需求，提供丰富的实践机会，以帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，注重培养学生的观察能力和合作精神，激发他们探索宇宙的欲望。

教学资源

1.硬件资源：天文望远镜、星图、星座盘、教学挂图、投影仪。

2.软件资源：星空观察记录表、星座识别指南、教学PPT、科普视频。

3.课程平台：学校科学实验室、户外观测场地。

4.信息化资源：校园网络、科学教育资源库、电子白板。

5.教学手段：小组合作、观察实践、讨论交流、科普讲解、任务驱动。

教学过程

课前准备：

（1）提前检查天文望远镜等观察设备，确保正常运行。

（2）准备星空观察记录表、星座识别指南等教学资料。

（3）将学生分成小组，每组分配一名组长，负责组织和协调。

一、导入新课

1.首先，我会向同学们提问：“你们晚上抬头看过星空吗？能认出哪些星座？”通过这个问题，引发学生对星空的兴趣。

2.接着，我会简要介绍夏季星空的特点，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习

1.让学生自主阅读课本3.5夏季星空部分，了解夏季星空的主要星座、恒星和银河等天体。

2.学生根据课本内容，尝试在星图上找出夏季星空的主要星座，并记录下来。

三、课堂讲解与互动

1.讲解夏季星空的主要星座，如北斗七星、狮子座、天鹅座等，引导学生观察它们的位置和特点。

2.通过问答形式，检查学生对星座的识别和记忆情况。

3.讲解恒星、行星和银河等天体的基本知识，帮助学生了解宇宙的奥秘。

四、实践观察

1.组织学生到户外，使用天文望远镜观察夏季星空，让学生亲身体验星空的魅力。

2.引导学生利用星图、星座盘等工具，观察并记录星座的位置和形态。

3.学生分组讨论，分享观察到的星座和发现的问题。

五、总结与反馈

1.让学生回顾本节课所学内容，总结夏季星空的特点和观察方法。

2.邀请几名学生分享他们的观察心得和收获。

3.针对学生提出的问题，给予解答和指导。

六、课后作业

1.让学生绘制一张夏季星空图，标出主要星座和天体。

2.完成一份关于夏季星空的观察报告，内容包括观察时间、地点、方法、观察到的星座和天体等。

七、课程延伸

1.组织一次户外夜观活动，让学生在家长陪同下，进一步观察和探索星空。

2.开展科普讲座，邀请天文专家讲解星空知识，拓展学生的视野。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《星座的故事》：介绍各个星座的神话故事，让学生了解星座的由来，增强对星座的记忆。

-《宇宙的奥秘》：科普书籍，深入浅出地讲解了恒星、行星、银河等天体的知识，帮助学生更好地理解宇宙的构成。

-《观星指南》：提供实用的观星技巧和方法，让学生在课后能够独立进行星空观察。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间，如周末或