苏教版四上第五单元第2课时 解决问题的策略（2） 教案.docx

苏教版四上第五单元第2课时解决问题的策略（2）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

苏教版四上第五单元第2课时解决问题的策略（2）

本节课我们将继续探讨解决问题的策略，内容主要包括以下两点：

1.运用乘法口诀和加减法运算，解决生活中的实际问题。

-例如：小华买了3个苹果，每个苹果重200克，那么他一共买了多少克的苹果？

-通过此类问题，让学生理解乘法和加法的实际应用，提高解决问题的能力。

2.掌握简单的数量关系，解决数量配对问题。

-例如：有7个女生和5个男生，如果每个小组需要2个女生和2个男生，最多可以组成多少个小组？

-通过此类问题，让学生掌握数量之间的配对关系，培养解决问题的策略思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力展开。通过以下两个方面实现：

1.培养学生运用乘法口诀和加减法运算解决实际问题的能力，提高数学运算的熟练度和准确性，强化数学应用意识。

-例如：让学生在实际问题中运用乘法和加法，培养其数学思维和运算技巧。

2.培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，提高对数量关系的理解和运用。

-例如：通过数量配对问题，锻炼学生分析问题、设计解决方案的能力，培养其逻辑思维和策略运用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是运用乘法口诀和加减法运算解决生活中的实际问题，以及掌握简单的数量关系解决配对问题。

-重点之一是让学生熟练掌握乘法口诀，并能将其灵活应用于实际问题中，如计算总重量、总价等。

-重点之二是培养学生分析问题中的数量关系，例如在配对问题中，理解男女生的数量关系以及如何组合成小组。

举例：在计算购买水果的问题中，学生需要理解3个苹果乘以每个苹果的重量200克，得出总重600克的过程。

2.教学难点

-难点在于如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并将其转化为乘法或加法运算。

-难点还包括帮助学生理解数量关系，特别是在进行配对问题时，如何将抽象的数量关系转化为具体的解决方案。

-对于一些学生来说，将乘法口诀与实际问题结合使用，以及在设计解决方案时考虑所有可能的情况，可能会感到困难。

举例：在数量配对问题中，学生需要思考如何将7个女生和5个男生分成每组2个女生和2个男生的小组，这里涉及到除法和取余的概念，是学生需要突破的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级数学教材，提前准备至第五单元第2课时相关内容。

2.辅助材料：准备一些生活场景的图片或卡片，用以展示实际问题，帮助学生理解乘法和加法的应用。

3.实验器材：无需特别准备实验器材，但可以准备一些计数小棒、重量标签等，用以辅助学生进行数量计算和问题解决。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备足够的活动材料，便于学生分组讨论和操作练习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的解题过程和答案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解决问题的策略的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决的问题吗？这些问题是怎么解决的呢？”

展示一些日常生活中的问题场景，如购物、分组游戏等，让学生初步感受解决问题的策略。

简短介绍解决问题的策略的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.解决问题的策略基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解决问题的策略的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解解决问题的策略的定义，包括观察问题、分析问题、提出解决方案等步骤。

详细介绍每个步骤的具体内容，通过示例帮助学生理解。

通过实际案例，让学生更好地理解解决问题的策略在生活中的应用。

3.解决问题的策略案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解决问题的策略的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的解决问题的策略案例进行分析，如购物时如何计算总价、如何分配任务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解解决问题的策略的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用策略解决类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论解决问题的策略在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解决方案，并提出具体的实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解决问题的策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和实施步