人教版(2019)必修 第一册Unit2 Travelling Around Reading and Thinking词汇教案.docx

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人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking词汇教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版(2019)必修第一册Unit2TravellingAround中的ReadingandThinking部分,重点词汇教案。教学内容包括:1.掌握与旅游相关的词汇,如destination,itinerary,landmarks等;2.运用目标词汇进行描述和讨论旅游经历;3.阅读理解文章中的旅游信息,提高阅读能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的英语学习中已掌握基本的词汇和语法,具备阅读简单文章的能力。此外,学生通过生活经验对旅游有一定的了解,能够将新学的旅游相关词汇与自身经历相结合,使学习更具实际意义。通过本节课的学习,学生将能够巩固和拓展已有知识,为今后的英语学习和实际应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:1.提高学生的语言表达能力,使其能够运用所学词汇描述和讨论旅游经历,培养其跨文化交际意识;2.培养学生的阅读素养,通过分析文章结构和内容,提高获取、整合、运用旅游信息的能力;3.培养学生的思维品质,鼓励其发表个人见解,学会从不同角度思考问题,提高独立分析和解决问题的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关,有助于学生在掌握旅游相关词汇的同时,提高英语综合运用能力和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)掌握与旅游相关的核心词汇,如destination,itinerary,landmarks等,并能够正确运用这些词汇描述旅游经历。

(2)理解并运用目标词汇讨论旅游计划,提高语言输出的准确性。

(3)分析文章结构,提炼旅游信息,提高阅读理解能力。

举例:通过阅读课文,学生应能准确把握文章中提到的旅游目的地、行程安排和著名景点等核心信息,并能运用这些词汇复述课文内容。

2.教学难点:

(1)词汇的正确运用与搭配。学生需要理解词汇在实际语境中的用法,如“makeanitinerary”表示制定行程,“visitlandmarks”表示参观地标。

(2)阅读过程中对细节的理解。学生需在阅读中注意到旅游广告或指南中的具体信息,如时间、地点、交通方式等,并能进行有效整合。

(3)将阅读技巧应用于实际旅游话题讨论中,如预测、扫描、推断等。

举例:在讨论旅游计划时,学生可能会在运用词汇搭配上遇到困难,如不清楚如何表达“从一地到另一地的旅行”。教师需要在此处提供指导,帮助学生突破这一难点。同时,针对文章中的细节理解,教师需引导学生关注并练习提取关键信息,以便更好地理解旅游文本。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:通过讲解和示范,帮助学生掌握旅游相关词汇的用法和阅读策略。

(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享旅游经历,提高学生运用目标词汇进行实际交流的能力。

(3)任务型教学法:设计旅游话题的任务,引导学生主动参与,培养其解决问题的能力。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:利用PPT展示旅游景点图片和相关词汇,增强学生的学习兴趣和记忆效果。

(2)教学软件:运用在线英语学习平台,提供丰富的阅读材料和练习,便于学生自主学习和巩固知识。

(3)网络资源:引导学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站旅游信息,提高其获取和筛选信息的能力,拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台,发布包含旅游词汇和阅读策略的预习资料,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕旅游话题,设计问题如“你最喜欢的旅游目的地是哪里?”引导学生自主思考。

-监控预习进度:通过平台跟踪学生预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,预习旅游相关词汇。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的旅游经历和疑问。

-提交预习成果:学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的:

-帮助学生提前熟悉旅游词汇,为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

-导入新课:通过展示不同旅游目的地的视频,激发学生兴趣。

-讲解知识点:详细讲解词汇用法和阅读策略,结合课文实例。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享旅游经历,运用目标词汇。

-解答疑问:针对学生疑问,及时解答并提供指导。

-学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:

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