人教版（2019）必修 第一册Unit2 Travelling Around Reading and Thinking词汇教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking词汇教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAround中的ReadingandThinking部分，重点词汇教案。教学内容包括：1.掌握与旅游相关的词汇，如destination,itinerary,landmarks等；2.运用目标词汇进行描述和讨论旅游经历；3.阅读理解文章中的旅游信息，提高阅读能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已掌握基本的词汇和语法，具备阅读简单文章的能力。此外，学生通过生活经验对旅游有一定的了解，能够将新学的旅游相关词汇与自身经历相结合，使学习更具实际意义。通过本节课的学习，学生将能够巩固和拓展已有知识，为今后的英语学习和实际应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇描述和讨论旅游经历，培养其跨文化交际意识；2.培养学生的阅读素养，通过分析文章结构和内容，提高获取、整合、运用旅游信息的能力；3.培养学生的思维品质，鼓励其发表个人见解，学会从不同角度思考问题，提高独立分析和解决问题的能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握旅游相关词汇的同时，提高英语综合运用能力和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握与旅游相关的核心词汇，如destination,itinerary,landmarks等，并能够正确运用这些词汇描述旅游经历。

（2）理解并运用目标词汇讨论旅游计划，提高语言输出的准确性。

（3）分析文章结构，提炼旅游信息，提高阅读理解能力。

举例：通过阅读课文，学生应能准确把握文章中提到的旅游目的地、行程安排和著名景点等核心信息，并能运用这些词汇复述课文内容。

2.教学难点：

（1）词汇的正确运用与搭配。学生需要理解词汇在实际语境中的用法，如“makeanitinerary”表示制定行程，“visitlandmarks”表示参观地标。

（2）阅读过程中对细节的理解。学生需在阅读中注意到旅游广告或指南中的具体信息，如时间、地点、交通方式等，并能进行有效整合。

（3）将阅读技巧应用于实际旅游话题讨论中，如预测、扫描、推断等。

举例：在讨论旅游计划时，学生可能会在运用词汇搭配上遇到困难，如不清楚如何表达“从一地到另一地的旅行”。教师需要在此处提供指导，帮助学生突破这一难点。同时，针对文章中的细节理解，教师需引导学生关注并练习提取关键信息，以便更好地理解旅游文本。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握旅游相关词汇的用法和阅读策略。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享旅游经历，提高学生运用目标词汇进行实际交流的能力。

（3）任务型教学法：设计旅游话题的任务，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示旅游景点图片和相关词汇，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

（2）教学软件：运用在线英语学习平台，提供丰富的阅读材料和练习，便于学生自主学习和巩固知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站旅游信息，提高其获取和筛选信息的能力，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布包含旅游词汇和阅读策略的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游话题，设计问题如“你最喜欢的旅游目的地是哪里？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，预习旅游相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的旅游经历和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉旅游词汇，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅游目的地的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解词汇用法和阅读策略，结合课文实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享旅游经历，运用目标词汇。

-解答疑问：针对学生疑问，及时解答并提供指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：