3口耳目手足教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

3口耳目手足教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3口耳目手足教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》

本节课选自一年级上册语文统编版教材第二单元“识字2”，主要包括以下内容：学习生字“口、耳、目、手、足”，以及相应的词语和句子。通过学习，使学生掌握这些基本生字的读音、书写和运用，培养观察能力和语言表达能力。教学内容包括：

1.生字教学：口、耳、目、手、足。

2.词语教学：口腔、耳朵、眼睛、手臂、脚掌。

3.句子教学：我用口说话，我用耳听，我用目看，我用手拿，我用足走。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习生字“口、耳、目、手、足”，学生能够正确拼读、书写这些字，并能在实际语境中正确运用。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察身体部位，理解字词与实际事物的联系，提升思维的逻辑性和创造性。

3.文化传承与理解：通过学习相关词语和句子，学生能够了解汉字文化，感受汉字的形态美，增强对中华文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：学生在书写生字时，注重字体美观，培养良好的书写习惯，提高审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在学前阶段可能已经接触过一些基本的汉字和词语。

-学生可能已经对身体的某些部位有了初步的认识。

-学生可能已经具备了一定的听说能力和简单的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对学习新字词有较高的兴趣。

-学生在认知能力上，已经能够进行简单的观察和模仿，但注意力集中时间较短。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对生字的正确书写和发音存在困难，需要反复练习和巩固。

-学生在理解抽象字词时可能会感到困惑，需要通过具体事物来辅助理解。

-学生在将生字应用于实际语境中时，可能会遇到语言表达的障碍，需要教师的引导和鼓励。

四、教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生字卡片

-词语卡片

-人体部位图卡

-黑板与粉笔

-教学互动软件

-基础写字练习本

-评价量表

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习生字“口、耳、目、手、足”的PPT和配套练习，要求学生预习并掌握基本读音和书写。

-设计预习问题：设计问题如“这些字在日常生活中有哪些用途？”引导学生思考字词的实际应用。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生预习成果，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试自主拼读和书写生字。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试将生字与生活实际联系起来。

-提交预习成果：学生将预习笔记和练习题的答案提交至微信小程序。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索生字的读音和书写。

-信息技术手段：利用微信平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个与生字相关的小故事，引出生字的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字的笔画顺序和书写规则，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享生字在不同词语中的用法。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对生字的书写规则进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享生字在词语中的应用。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生字的书写规则和笔画顺序。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习生字的应用。

-合作学习法：鼓励学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写生字和组词的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生字相关的成语故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成书写和组词练习，巩固生字学习。

-拓展学习：学生阅读成语故事，了解生字在成语中的用法。

-反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结学习方法和改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对生字的书写和读音掌握。

-通过拓展学习，增加学生对