人教版高中物理必修第二册：第5章第1节牛顿第一定律 教学设计.pdfVIP

人教版高中物理必修2教学设计

课题曲线运动单元5学科物理年级高一

本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第一节的内容。本节内容是这一章

的基础，要求学生学习后知道曲线运动的速度方向，理解物体作曲线运动的条件。“曲线运

动”作为本章的开篇，总体介绍了曲线运动的诸多特征：运动的轨迹为曲线的运动叫做曲线

教材运动；曲线运动是一个变速运动；质点作曲线运动某一点的速度方向沿着曲线该点的切线方

分析向；物体作曲线运动的条件是物体所受的作用力与速度方向不在一条直线上。学习了本节的

知识，才能更好的理解和掌握平抛运动、圆周运动等几个特殊的曲线运动，为后面的学习打

下基础。可以说本节是一个总述，介绍所有曲线运动的特点，后面的几小节作为分支，本章

总体看有着从普遍到特殊的安排特点。

一、教学目标

1、知道什么是曲线运动。

2、知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

3、理解物体做曲线运动的条件。能用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与

合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。

教学

4、感受生活中的曲线运动，增强对科学的好奇心与求知欲。

目标

与核二、核心素养

心素物理观念：理解物体做曲线运动的条件，能运用牛顿运动定律分析曲线运动的条件，掌

养

握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系，形成曲线运动的物理观念

科学思维：通过探究的过程，让学生体会得到结论的科学方法：归纳法

科学探究：通过实验探究过程组织学生总结出曲线运动的速度方向；并给予理论证明。

科学态度与责任：体会当所取变量范围足够小时，变和不变的统一性、曲和直的统一性，

渗透辩证唯物主义世界观；

重点1．什么是曲线运动．

2．物体做曲线运动的方向的确定．

3．物体做曲线运动的条件．

难点1、理解曲线运动是变速运动。

2、用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件，能用曲线运动相关知识解决实际的问

题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课实验1：竖直向上将糖抛出

我手上是一块糖，现在我将糖竖直向上抛出,

你观察到的糖的运动轨迹是怎样的呢？学生仔细观察

出示动画:糖的运动并回答：运动通过演示实验引

教师总结:糖的运动轨迹是直线。轨迹是直线，入新课，两种运

实验2：斜抛出糖果是竖直上抛运动轨迹相类比，

现在我再来抛一次糖，谁接住了，这块糖就归动让学生很明显的

谁了。但是不能光忙着接糖，要注意观察糖的运动观察到二者的区

轨迹发生了怎样的变化？别。

配合教师接住

糖果并回答：

是一条曲线

教师总结:可以看到糖的运动轨迹已经不再是

直线了