《在马克思墓前的讲话》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册.docx

《在马克思墓前的讲话》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《在马克思墓前的讲话》为核心教学内容，结合2023-2024学年高教版中职语文基础模块下册教材，旨在引导学生深入理解文本内容，感受马克思的伟大思想及其对后世的影响。课程设计分为导入、课文阅读、课堂讨论、总结提升四个环节，注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和人文素养。通过分析文本的语言特色、思想内涵，使学生认识到马克思主义的重要性，激发学生对社会、人生的思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读《在马克思墓前的讲话》，培养学生准确理解文本信息、分析语言特色和修辞手法的能力，提升语言表达和写作技能。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考文本中的观点，培养逻辑思维和辩证思维能力，学会从多角度分析问题，形成独立思考和判断的能力。

3.文化传承与理解：通过学习马克思的思想，增强学生对马克思主义基本原理的理解，提高文化自觉和民族自豪感，传承和弘扬优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文本的审美鉴赏能力，通过分析文本的艺术性和思想性，激发创造力和想象力，提升审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《在马克思墓前的讲话》中马克思的思想贡献及其对后世的影响。

②掌握文本中的关键语句和修辞手法，提升学生的文本解读能力。

2.教学难点

①深入理解马克思的思想体系，尤其是其哲学、政治经济学等方面的核心理论。

②培养学生将马克思的思想与现实社会问题相结合，进行批判性思考和创造性应用的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先概述马克思的贡献，随后引导学生针对文本内容展开讨论。

2.设计小组合作活动，让学生扮演不同角色，模拟马克思的思想对现代社会的影响，以促进学生思考和互动。

3.利用多媒体展示马克思的生平和重要理论，增强学生的直观感受，同时使用互动式白板软件，提高教学互动性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

-首先，向同学们介绍本节课的学习目标，即深入理解和分析《在马克思墓前的讲话》这篇课文。

-接着，通过展示马克思的画像和简介，引起学生对马克思及其思想的兴趣。

2.课文阅读与理解

-请同学们先自主阅读课文，注意理解文本中的关键词语和句子。

-我会逐段领读课文，同时解释生僻词汇和难以理解的语句，确保同学们对文本有基本的理解。

-阅读完毕后，我会提出一些基础性问题，如：“请同学们简要介绍一下马克思的主要成就。”、“这篇讲话是在什么背景下发表的？”等，以检验同学们的阅读效果。

3.课文内容探究

-探究马克思的思想贡献：

-我会提出问题：“马克思在哲学、政治经济学等领域有哪些重要贡献？”

-同学们分组讨论，每组选择一个角度进行探究，如哲学、政治经济学等。

-每组派代表分享探究成果，其他同学进行补充和评价。

-分析课文结构：

-我会引导同学们观察课文的结构，如：“课文是如何开头和结尾的？中间部分是如何展开的？”

-同学们尝试总结课文的结构特点，如总分总、总分等。

-我会进一步解释这些结构对表达主题的作用。

-理解课文主旨：

-我会提问：“这篇讲话的主旨是什么？它是如何体现马克思的思想的？”

-同学们结合课文内容，尝试概括主旨，如对马克思的评价、对马克思主义的阐述等。

-我会总结同学们的答案，并强调课文对马克思思想的肯定和传承。

4.课堂讨论

-针对课文内容，我会提出一些开放性问题，如：“马克思的思想对现代社会有何影响？”、“你认为马克思主义在当代的价值是什么？”

-同学们分组讨论，每组选择一个问题进行深入探讨。

-每组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和提问。

-我会根据同学们的讨论情况进行点评和总结，引导同学们形成更深刻的认识。

5.总结提升

-我会回顾本节课的学习内容，强调马克思的思想贡献和课文主旨。

-同学们总结自己在课堂上的收获，如对马克思的理解加深、对马克思主义的认识提高等。

-我会布置作业，要求同学们撰写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感，以巩固所学知识。

6.教学延伸

-我会推荐一些与马克思相关的书籍和文章，鼓励同学们在课后进行拓展阅读。

-如果时间允许，我会组织一次关于马克思主义的专题讲座，邀请专家或资深教师进行讲解。

7.课堂结束

-最后，我会对同学们的学习态度和表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

-同时，我会提醒同学们按时完成作业，为下一次课程做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文献：《马克思恩格斯全集》、《资本论》、《共产党宣言》等经典著作，以及关于马克思生平和思想的评传。

-相关人