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幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
活动目标:
1、学唱歌曲,把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和教师的提问,理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,准时接唱。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:教学挂图、教学CD。
活动过程:
1、学唱歌曲第一段。
教师:秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师:是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?
教师:小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师依据幼儿答复,提醒图谱窗户沙沙沙)教师:(教师提醒图谱问号)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿答复后,教师指着图谱清唱第一段第一句)教师:我们一起来把这个问题唱出来吧!
教师:那小雪花是怎么答复的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请你们再认真听一听这首歌,找一找答案,假如说对了,就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师:听清晰了吗?小雪花是怎么答复的呢?(教师依据幼儿答复,边唱第一段其次句边提醒图谱雪花)教师:现在我们也来当一次小雪花吧,一起来答复这个问题吧。
教师:你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿答复好后提醒图谱)教师:你能唱出来吗?那听黄教师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师:小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。
教师:小雪花告知我们冬天来到了,告知你,告知他,冬天来到了。(教师清唱第一段第四句歌词,并提醒图谱冬天)幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词。
2、幼儿尝试在第一段的根底上填编其次段局部歌词,学唱其次段。
教师:其实这首歌曲还有其次段呢,郑教师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。
教师帮忙引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同,就依据幼儿答复,教师唱前半句,幼儿填编不一样的后半句。
教师总结:原来其次段中是小雨滴来了,到了春天,天气慢慢温和起来,天上会下小雨来,沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒,飘下来变成落下来,冬天来到了变成了春天来到了。
幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段。
教师:刚刚我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐,这一次,我们把其次段也配上音乐来唱一遍,肯定也特别好听。
活动延长:
在幼儿已经熟识歌曲以后,鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。
一、活动目标:
1、情愿大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。
2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力量。
3、教幼儿用美丽的声音唱歌,鼓舞幼儿创编其次段歌词。
二、活动预备:
1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》
2、事先丰富幼儿和活动有关学问阅历
三、活动过程:
(一)导入:
做律动入场。(放音乐《雪绒花》,依据音乐教师带着幼儿做雪花飘舞、落地的动作)
(二)过程:
1、听录音:
(1)沙沙沙小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,小朋友咱们一起问一问:是谁敲着窗户沙沙沙沙?(播放课件)是我,是我,我是小雪花。
(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件)小雪花答复:我从天上飘下来的
(3)那小雪花为什么要来?它要告知我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样答复的?(点击课件)小雪花答复:告知你,告知他,冬天来到了
2、教师配乐完整朗读,幼儿看课件跟诵
3、学习歌词用个别对话的形式:师问:是谁敲着窗户沙沙沙沙?幼答:是我,是我,我是小雪花。我从天上飘下来,告知你,告知他,冬天来到了。用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。(方法同上)
4、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听!(看课件观赏歌曲)提问:你听到了什么?
5、师幼一起跟音乐演唱歌曲。
6、教师弹琴:幼儿演唱歌曲;男女各派一名选手K歌竞赛。
7、启发幼儿进展创遍其次段歌词
(1)孩子们冬天过去了,什么季节来了?(幼儿自由答复)师播放课件:你听滴答滴答,谁来了?(小雨滴)
(2)小雨滴为什么要来,来告知我们些什么?(幼儿自由答复)师小结:小雨滴是特意来告知我们春天来到了,它可真好。为了感谢小
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