第三单元11 《百年孤独（节选）》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）.docx

第三单元11《百年孤独（节选）》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学（统编新版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《百年孤独（节选）》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇重点课文，节选自加西亚·马尔克斯的同名小说。课文通过描述布恩迪亚家族的兴衰史，展现了拉丁美洲社会的历史变迁。本章节旨在让学生通过阅读与欣赏，理解魔幻现实主义的写作手法，感受作者对时间、命运和人类孤独的深刻探讨。同时，结合课文内容，培养学生的文学素养，提高审美鉴赏能力，并与现实生活相联系，激发学生对历史与文化的关注。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了文学作品的阅读技巧，了解了一些基本的文学常识，对小说的情节、人物、主题等要素有一定的分析能力。此外，学生在前期课程中对现实主义和现代主义文学有了一定的认识。

2.学生普遍对文学作品有一定的兴趣，尤其对富有想象力和创意的作品表现出较高的热情。他们的思维活跃，具备一定的批判性思维能力，但在深入解读文本方面，部分学生可能存在理解障碍。学生的学习风格多样，既有视觉型、听觉型，也有动手实践型。

3.学生在阅读《百年孤独（节选）》时可能遇到的困难和挑战包括：对魔幻现实主义手法的理解、对拉丁美洲历史文化背景的陌生、对课文复杂人物关系的梳理以及对作者深层主题的挖掘。此外，如何将所学知识与现实生活相结合，提高文学素养和审美鉴赏能力，也是学生需要面对的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，对魔幻现实主义文学特点、课文内容进行梳理，帮助学生理解文本深层含义。

2.讨论法：组织学生针对课文中的关键情节、人物关系和主题思想进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，提高课堂互动性。

3.体验式教学法：鼓励学生扮演课文角色，进行情景再现，加深对作品情感的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示课文相关背景资料，提高学生对拉丁美洲历史文化的认知。

2.网络资源：推荐学生查阅网络资料，拓展对魔幻现实主义文学的了解，为课堂讨论提供丰富素材。

3.教学软件：运用教学软件组织课堂问答、小组讨论等活动，提高教学效率，实时了解学生学习情况。

教学过程

首先，让我们共同走进加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，探索这部魔幻现实主义巨著的奥秘。

1.导入新课

同学们，我们在前期学习了现实主义和现代主义文学，今天我们将要学习的是一部将现实与幻想巧妙结合的作品——《百年孤独》。这部作品描绘了一个家族的传奇故事，让我们一同揭开它的神秘面纱。

2.初读课文

请同学们翻到课文《百年孤独（节选）》，自主阅读，注意把握故事情节和人物关系。在阅读过程中，思考以下问题：

a.课文主要讲述了布恩迪亚家族的哪些事件？

b.这些事件中，哪些体现了魔幻现实主义的写作手法？

c.你认为这些事件对布恩迪亚家族的兴衰产生了怎样的影响？

3.课文解析

（1）魔幻现实主义的体现

在课文中，我们可以看到许多魔幻现实主义的元素。例如，马孔多镇的建立、雷梅迪奥斯·莫科特之死、奥雷连诺上校的预知能力等。这些情节既具有现实基础，又融入了神话、传说等元素，使作品充满神秘色彩。

（2）布恩迪亚家族的兴衰

布恩迪亚家族的兴衰史是课文的核心内容。从家族的创立、发展到衰落，作者通过一系列事件展现了拉丁美洲社会的历史变迁。请同学们结合课文内容，分析以下问题：

a.布恩迪亚家族的创立和发展过程中，遇到了哪些挑战？

b.这些挑战分别代表了拉丁美洲社会的哪些问题？

c.家族的衰落背后，反映了作者对时间、命运和人类孤独的哪些思考？

4.课文主旨探讨

a.课文中，时间是如何影响布恩迪亚家族的命运的？

b.作者如何通过布恩迪亚家族的兴衰，展现人类在面对命运时的孤独？

c.你认为这部作品对我们理解现实生活中的时间、命运和孤独有何启示？

5.课堂小结

6.作业布置

（1）完成课后习题，巩固所学知识；

（2）结合课文内容，撰写一篇关于《百年孤独》的读后感，不少于800字。

7.课后反思

本节课通过引导同学们阅读、分析和讨论，使大家对《百年孤独》有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注同学们的学习需求，调整教学方法，提高课堂教学效果。同时，希望同学们能够积极参与课堂，大胆发表自己的见解，共同提高文学素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地理解《百年孤独》的背景和魔幻现实主义文学的特点，我推荐以下拓展阅读材料：

-《拉丁美洲“魔幻现实主义”文学概述》

-《加西亚·马尔克斯和他的魔幻现实主义》

-《从百年孤独看马尔克斯的时间观》

-《解读百年孤独中的人物形象》

这些材料将对大家深入理解课文内容和魔幻现实主义文学有所帮助。

2.课后自主学习和探究

鼓励同学们在课