Unit1 Back to school GrammarIntegratedSkills 词汇详解教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolGrammarIntegratedSkills词汇详解教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1BacktoschoolGrammarIntegratedSkills词汇详解

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册，高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇详解，学生将提高对英语词汇的理解和应用能力，增强语言表达的准确性。同时，通过学习与学校生活相关的词汇，学生将增强对中外文化差异的认识，提升文化意识。在思维品质方面，学生将学会通过上下文推测词义，培养逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将掌握词汇学习策略，提高自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的英语基础词汇和基本语法规则，对学校生活相关的日常用语有初步了解。在高中阶段，他们已经学习了牛津译林版英语必修第一册的前几个单元，对英语学习有一定的适应性和基础。

2.学生学习兴趣方面，由于刚刚进入高中，对新的学习环境和挑战充满好奇，对英语学习有一定的热情。在能力上，学生的英语水平参差不齐，部分学生具备较好的语言感知能力和记忆力，而部分学生可能在语言表达和理解上存在困难。在学习风格上，学生倾向于通过互动和实际应用来学习，喜欢参与讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：词汇记忆困难，对于抽象词汇的理解和应用，以及如何将所学词汇与实际情境相结合。此外，由于高中英语课程难度提升，学生在语法和句型结构上的掌握可能不够扎实，这可能会影响他们对词汇的正确使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版高中英语必修第一册课本

-多媒体投影仪

-白板和马克笔

-词汇卡片

-练习题和活动指导

-英语学习软件或APP

-班级教学平台（如学习管理系统）

-实物或图片辅助教学道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对词汇学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道如何准确使用英语词汇来描述学校生活吗？词汇在英语学习中有什么重要性？”

-展示一些学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受英语词汇在实际场景中的应用。

-简短介绍本节课将要学习的词汇，及其在学校生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解词汇的基本概念、记忆策略和应用方法。

过程：

-讲解词汇的定义，包括词汇的构成和分类。

-详细介绍词汇的记忆策略，如联想记忆、语境记忆等，使用词汇卡片帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解词汇的实际应用或作用。

3.词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解词汇的用法和搭配。

过程：

-选择几个与学校生活相关的词汇案例进行分析。

-详细介绍每个词汇在不同语境下的用法和搭配，让学生全面了解词汇的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些词汇在日常生活或学习中的应用，以及如何准确使用这些词汇来描述学校生活。

-小组讨论：让学生分组讨论词汇在不同场景下的运用，并提出创新性的用法或例句。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的词汇主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下的词汇用法、搭配和语境，以及可能的误用情况。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对词汇的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括词汇的用法、搭配及语境。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇及其用法，包括词汇的构成、记忆策略和应用方法。

-强调词汇在英语学习中的价值和作用，鼓励学生将所学词汇应用于实际生活。

-布置课后作业：让学生编写一篇关于学校生活的短文，要求准确使用本节课学习的词汇，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并准确应用本节课所学的学校生活相关词汇，如“backpack