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第七章万有引力与宇宙航行大单元教学设计高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本章以“万有引力与宇宙航行”为主题,围绕牛顿万有引力定律和开普勒行星运动定律展开。首先,通过实例引入万有引力的概念,引导学生探究万有引力定律的发现过程,深化对定律的理解。其次,结合课本内容,讲解开普勒行星运动定律,让学生了解宇宙中天体的运动规律。然后,通过案例分析,探讨万有引力在航天领域的应用,如卫星发射、宇宙飞船航行等。最后,设计实验和讨论环节,让学生亲身体验和探究宇宙航行的奥秘,提高学生的实践能力和科学素养。整个教学设计旨在帮助学生建立完整的宇宙观念,激发学生对物理学科的兴趣。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-牛顿万有引力定律的表达式及其物理意义,强调引力常量G的重要性和计算方法。
-开普勒行星运动定律的描述及其对天体运动规律的阐述,特别是第一定律中的椭圆轨道和第三定律中的周期与半长轴的关系。
-宇宙航行的基本原理,如向心力、重力加速度在轨道运动中的应用。
2.教学难点
-万有引力定律中引力计算公式的推导和理解,特别是距离平方反比的直观理解。
-开普勒定律中椭圆轨道的概念和推导过程,以及如何从定律中得出天体运动的规律性。
-实际航天任务中万有引力定律和开普勒定律的综合应用,如轨道能量转移、霍曼转移等概念的理解。
-学生对复杂空间概念的理解,如地球同步轨道、空间站自由落体状态下的“微重力”环境等,以及这些概念在实际工程中的应用。
教学资源准备
1.教材:确保人教版高中物理必修第二册课本每人一本,提前分发课程相关章节,要求学生预习。
2.辅助材料:准备万有引力定律、开普勒定律的相关教学视频,宇宙航行和航天任务的图表,增强学生对抽象概念的理解。
3.实验器材:准备天平、计算器、行星运动模拟器等实验器材,以便进行万有引力实验和行星运动模拟实验。
4.教室布置:提前设置分组讨论区,布置多媒体教学设备,确保实验操作台安全且易于学生观察和操作。
教学过程
首先,让我们一起来探索宇宙的奥秘,了解万有引力与宇宙航行之间的联系。今天我们将深入探讨人教版高中物理必修第二册第七章“万有引力与宇宙航行”的内容。
1.导入新课
同学们,我们先来思考一个问题:地球上的物体为什么会掉落?是的,因为地球对物体产生了引力。那么,这个引力是如何产生的?又如何影响宇宙中的天体运动呢?带着这些问题,我们开始今天的学习。
2.探究万有引力定律
首先,我们来学习牛顿的万有引力定律。请同学们翻开课本第XX页,阅读相关内容。在这个过程中,我希望大家能够理解引力常量G的意义以及如何计算两个物体之间的引力。
(1)引导学生阅读教材,理解万有引力定律的发现过程。
(2)教师讲解引力常量G的物理意义和计算方法。
(3)举例说明万有引力定律在实际生活中的应用。
3.开普勒行星运动定律
(1)引导学生阅读教材,理解开普勒行星运动定律的描述。
(2)教师详细讲解三个定律的物理意义,特别是第一定律中的椭圆轨道和第三定律中的周期与半长轴的关系。
(3)通过案例分析,让学生了解开普勒定律在宇宙航行中的应用。
4.万有引力与宇宙航行
现在我们已经了解了万有引力定律和开普勒行星运动定律,那么它们是如何在宇宙航行中发挥作用的呢?请同学们思考以下问题:
(1)宇宙飞船是如何离开地球进入太空的?
(2)卫星为什么会绕地球旋转?
(3)宇航员在空间站中为什么处于微重力状态?
(4)教师通过案例分析,讲解万有引力在宇宙航行中的应用。
5.实践探究
为了让大家更好地理解今天所学的知识,我们将进行以下两个实验:
(1)万有引力实验:通过测量两个小球的距离和引力,验证万有引力定律。
(2)行星运动模拟实验:使用行星运动模拟器,观察行星在不同轨道上的运动规律,验证开普勒定律。
6.总结与拓展
(1)牛顿的万有引力定律及其计算方法。
(2)开普勒行星运动定律及其物理意义。
(3)万有引力在宇宙航行中的应用。
此外,我们还进行了两个实验,加深了对这些定律的理解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,继续探索宇宙的奥秘。
最后,布置作业:
(1)复习本节课所学内容,整理笔记。
(2)完成课本第XX页的练习题。
(3)思考:如何利用万有引力定律和开普勒定律解释地球上的潮汐现象?
同学们,今天的课程就到这里。希望大家能够积极参与课堂讨论,不断探索,不断进步!
教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读《宇宙的起源》一书,了解宇宙的演变和万有引力在宇宙形成中的作用。
-观看科普视频《宇宙之旅》,通过生动的动画演示,加深对开普勒定律和宇宙航行的理解。
-借阅图书馆的相关物理期刊,阅读有关万有引力必威体育精装版研究成果的文章
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