目录课程设置课程目标教学策略.pptx

目录;目录;世界人口老龄化趋势;全球即将进入老龄化社会;;;医院、社区、家庭、养老护理机构无缝链接;三导;;;;;;课间实习基地17所

省内外实习基地66所

社会实践基地7所

（校外实训资源）;教学团队;;;课程建设历程;;核心、共享、综合;课程设置;;课程目标;课程目标;;;;;基于遵循岗位工作过程;;一、脑血管疾病致功能障碍老年人（半失能）的家庭护理

案例导入

（案例来源，是否真实案例，是否需要修改？如何修改？）

孙爷爷，68岁，体形肥胖，早晨起床时感觉右侧肢体无力、活动受限，头痛、头晕、言语不清，由家人陪伴来院就诊。既往有高血压、糖尿病史20余年，不规则服药。近日因儿女琐事而焦虑，情绪易激动。身体评估：体温37℃，脉率76次∕分，呼吸18次∕分，血压170/100mmHg。神志清楚，瞳孔等大等圆，对光反应尚可。右侧鼻唇沟变浅，口角下垂，伸舌左偏。右侧肢体肌力减退???病理反射阳性。头颅CT检查示低密度灶。

;案例分析

工作任务：

1．对孙爷爷进行全面健康评估。

2．针对其目前主要的健康问题，制订出护理计划。

3．病情稳定后，请对孙爷爷进行健康指导。

评估：1.健康史2.身体状况3.心理﹣社会状况4.辅助检查

常见健康问题：

1.意识障碍与脑出血、脑水肿有关。

2.躯体移动障碍与肢体瘫痪或平衡能力降低有关。

3.语言沟通障碍与语言中枢受损有关。

4.焦虑与生活自理缺陷和担心预后有关。

5.生活自理缺陷与偏瘫或长期卧床体力不支有关。

6.潜在并发症：脑疝、呼吸道感染、消化道出血等。;案例分析

护理措施：

情境模拟

情境1.晨间护理：

（1）生命体征测量（血压、体温）；血糖测量

（2）病人状况评估（有无头晕、头痛、心慌、进餐情况，二便情况，睡眠情况，肢体活动能力如肌力，关节活动情况）；服药情况评估

（3）使用评估量表评估老年人的功能状况

（4）病人心理状况评估，如情绪、认知

情境2偏瘫老年人的进餐护理

情境3偏瘫老年人的康复卧位摆放及压疮的评估与护理

情境4偏瘫老年人的活动护理（轮椅转运）

情境5偏瘫老年人的康复按摩技术（头部按摩和肢体按摩）;体验;转变观念，培养素质;《老年护理技术》课程思政建设总体实施思路;课程应用于特色;;课程思政建设任务实施;;;;课程应用于特色;课程应用于特色;课程应用于特色;