三年级上册心理健康教案-第三课 一颗宽容之心-学会宽容｜北师大版.docx

三年级上册心理健康教案-第三课一颗宽容之心-学会宽容｜北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册心理健康教案-第三课一颗宽容之心-学会宽容

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5周，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将依据北师大版心理健康教材，针对三年级学生的心理特点，通过故事、讨论和互动活动，引导学生理解宽容的意义，学会尊重他人，培养一颗宽容之心。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和知识深度的适宜性。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生具备以下能力：一是自我认知与调控，通过反思自身在人际交往中的态度和行为，认识到宽容的重要性；二是社会交往与合作，学会在日常生活中尊重他人，与他人和谐相处，提高团队合作能力；三是情感态度与价值观，引导学生树立正确的价值观，培养乐观、包容的心态，增强心理素质。以上目标与北师大版心理健康课本内容紧密相关，旨在提升学生心理健康水平，符合新教程要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在二年级下册的心理健康课程中，学生已经学习了如何与他人友好相处，初步了解了尊重他人的重要性。此外，在语文等学科中，通过寓言故事等形式，学生对宽容的概念有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生活泼好动，对故事和游戏等活动形式有较高的兴趣，喜欢通过具体情境和互动体验来学习。他们具备一定的合作能力和表达能力，但注意力集中时间有限，需要通过多样的教学手段来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和实践宽容的过程中，学生可能难以把握宽容与纵容的界限，以及如何在面对冲突时恰当地表达自己的感受。此外，部分学生可能因为性格原因，如过于自我中心或敏感，而在实际操作中遇到困难，需要教师引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-心理健康教材及配套课件

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-宽容主题的故事书

-情景剧表演道具

2.课程平台：

-课堂互动平台（如教学一体机）

-学生心理健康成长档案管理系统

3.信息化资源：

-与宽容主题相关的动画短片

-课堂即时反馈系统（如投票器）

-心理健康教育专题网站资源（不含网址）

4.教学手段：

-分组合作学习

-情景剧表演

-讨论与分享

-互动游戏

-课后反思日记

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体播放一个关于宽容的动画短片，激发学生的兴趣。

-短片结束后，提出问题：“同学们，你们在短片中学到了什么？你们认为什么是宽容？”引导学生思考并分享自己的看法。

2.新课讲授（用时15分钟）

-首先，通过PPT展示教材内容，讲解宽容的定义和重要性，强调宽容不是软弱，而是一种美德和力量。

-其次，结合教材中的案例，分析宽容在人际交往中的作用，如化解矛盾、增进友谊等。

-最后，讲述宽容的方法，如换位思考、尊重差异等，并提供实例进行说明。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：分组讨论，让学生分享自己生活中遇到的需要宽容的例子，并讨论如何应对。

-活动二：情景剧表演，让学生扮演不同角色，模拟在校园生活中遇到宽容问题的场景，引导他们运用所学知识解决问题。

-活动三：课后作业，让学生写一篇关于宽容的反思日记，记录自己在课堂中学到的知识及感悟。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：面对同学的无意伤害，如何做到宽容？

-讨论二：当自己的权益受到侵犯时，如何正确表达自己的感受，同时保持宽容的心态？

-讨论三：如何在家庭、学校等不同场景中，运用宽容的方法处理人际关系？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宽容的定义、作用和方法。

-强调宽容的重要性，提醒学生在日常生活中注意运用所学知识，培养一颗宽容之心。

-最后，鼓励学生在面对困难和冲突时，要保持乐观、包容的态度，提高自身心理素质。

学生学习效果

1.理解宽容的意义：学生能够明确宽容的定义，认识到宽容是一种美德，有助于人际关系的和谐。他们了解到宽容不仅是尊重他人，也是对自己的善待。

2.掌握宽容的方法：学生学会了一些实用的宽容技巧，如换位思考、控制情绪、尊重差异等。这些方法能够帮助他们在遇到冲突和不愉快时，更加冷静和理智地处理问题。

3.提高人际交往能力：通过情景剧表演和小组讨论，学生在模拟的社交场景中实践了宽容的技巧，这有助于他们在现实生活中更好地与他人沟通和合作。

4.增强自我认知与调控能力：学生在反思日记中记录了自己在学习宽容过程中的感悟，这有助于他们认识到自己在人际交往中的不足，从而有意识地调