鲁教五四学制版七年级音乐下册第5单元《学唱京剧 儿行千里母担忧》教学设计.docx

鲁教五四学制版七年级音乐下册第5单元《学唱京剧儿行千里母担忧》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生通过学习《学唱京剧儿行千里母担忧》，深入感受我国传统京剧艺术魅力，提高音乐审美能力。通过分析京剧唱腔、节奏、表演特点，使学生掌握基本的京剧演唱技巧，增进对母爱的理解，培养家国情怀。结合七年级学生的认知水平，课程将课本知识与实际演唱相结合，注重实践操作，让学生在体验中学习，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①京剧唱腔的特点与演唱技巧。

②剧本《儿行千里母担忧》的情感表达与文化内涵。

2.教学难点

①京剧中的板眼、行当、表演程式的理解与运用。

②结合音乐理论知识，正确把握京剧的节奏与韵律，实现情感与技巧的有机结合。

教学方法与策略

1.选择讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解京剧基础知识，结合教师示范和优秀演员视频案例，帮助学生直观感受京剧的魅力。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同行当，亲身体验京剧的唱腔和表演，增强课堂互动性和趣味性。

3.利用多媒体教学资源，如播放京剧选段、展示京剧脸谱等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。同时，组织课堂讨论，引导学生从文化角度分析《儿行千里母担忧》中所体现的亲情和孝道价值观。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是京剧唱段《儿行千里母担忧》。这是一首充满温情的歌曲，它传递了母爱的伟大和孝道的重要性。在正式学习之前，我想请大家回忆一下，我们在前面的课程中了解了京剧的哪些基本知识呢？

2.温故知新

首先，我们一起来回顾一下京剧的基本知识，如行当、唱腔、表演特点等。通过这个环节，我希望大家能够对京剧有一个初步的了解。

3.新课内容展示

现在，让我们一起来欣赏一下《儿行千里母担忧》这个唱段。请大家注意观察和体会唱段的节奏、韵律以及表演者的情感表达。

4.课文主旨内容探究

（1）唱段背景介绍

这首唱段出自京剧《三家店》，讲述了秦琼被押解至登州问罪，途中遇到差官罗周，两人结为兄弟。秦琼的母亲、妻子得知消息后，担忧儿子的安危，于是有了这首表达母爱的唱段。

（2）情感分析

在这个唱段中，秦琼的母亲用深情的歌声表达了对儿子的担忧和关爱。这种母爱是无私的，是伟大的。接下来，请大家跟着我一句一句地学唱这首歌曲，感受其中的情感。

5.互动环节

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

①你觉得这首唱段中，哪些地方体现了母爱的伟大？

②京剧的表演特点在唱段中是如何体现的？

（2）小组代表分享

请各小组派一名代表，将你们的讨论成果分享给大家。

6.课堂实践

7.教师点评与指导

在同学们进行角色扮演的过程中，我会适时给予点评和指导，帮助他们更好地掌握京剧的表演技巧。

8.总结与拓展

（1）总结

（2）拓展

课后，请大家尝试自己编写一段关于亲情的京剧唱词，并和家人分享你的作品。

9.课后作业

请大家课后复习本节课的内容，并完成以下作业：

①复习京剧的基本知识，如行当、唱腔、表演特点等。

②深入理解《儿行千里母担忧》的情感内涵，思考如何将这种情感融入到自己的表演中。

③准备下一节课的角色扮演活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让学生更深入地了解和感受京剧的魅力，可以从以下方面进行资源拓展：

-阅读与京剧相关的书籍，如《中国京剧艺术百科全书》、《京剧的故事》等，了解京剧的历史发展、表演艺术、流派特点等。

-观看经典的京剧作品，如《红楼梦》、《霸王别姬》等，通过观看不同剧目的表演，感受京剧的多样性和艺术风格。

-收集京剧脸谱、戏服、道具等图片或实物，了解这些元素在京剧表演中的作用和意义。

-探访当地的京剧团或剧院，如有机会，可以现场观看京剧表演，与演员交流，了解台前幕后的故事。

2.拓展建议：

-建议同学们在课后组成学习小组，共同阅读京剧相关书籍，并进行分享讨论，加深对京剧艺术的理解。

-组织一次班级内的京剧欣赏活动，每个小组挑选一部京剧作品进行介绍，可以是视频剪辑、PPT展示等形式，以此增加同学们对京剧的了解。

-鼓励同学们尝试自己动手制作京剧脸谱、设计戏服，将美术创作与音乐学习相结合，提高同学们的动手能力和创造力。

-鼓励同学们参与学校或社区组织的京剧社团，通过实际参与京剧表演，提高自己的表演能力和对京剧的热爱。

-建议家长支持孩子的学习兴趣，可以一同观看京剧表演，增进家庭亲子关系，同时也能让孩子在家庭环境中得到更多关于京剧的熏陶。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《京剧知识普及》一书，了解京剧的发展历程、艺术特色和角色分类等知识，以便对京剧有更全面的认识。

-视频资源：观看《京剧经典唱段集锦》视