高考语文一轮复习写作第六讲扫除失分盲点课件.ppt

任务(2)是写一篇发言稿，在班级举办的“身在中国知幸福”主题班会上发言。主题关键词“身在中国”和“知幸福”限定了“幸福”的具体内涵，即祖国的富强让人民生活越来越幸福。写作时可以罗列祖国各方面的成就，表达作为中国人的自豪和幸福；再写自己的切身感受，体现祖国强大与人民幸福的关系；最后应当表达作为青年当通过努力奋斗让祖国更富强，让人民更幸福。第六讲扫除失分盲点在时间紧、压力大的情况下，要高质量地完成一篇高考考场作文，实属不易。许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分。下面，我们就来具体谈谈高考作文中考生们常见的失误与规避策略。［失误一］偏离“任务指令”近几年，任务驱动型作文盛行。任务驱动型材料作文，先提供试题材料，再发出“任务指令”，要求考生按“任务指令”完成作文。如果考生们在写任务驱动型材料作文时陷入脱离“任务指令”的误区，势必影响考场作文的得分。“任务指令”是任务驱动型材料作文立意的出发点，考生必须从这个出发点立意。如果把考场作文比喻为一次长跑比赛，那么所有考生必须站在“起跑线”上起跑，比赛成绩才有意义，“任务指令”便是任务驱动型材料作文的“起跑线”。偏离“任务指令”，就会造成文章“不符合题意”。补救策略：(1)将试题中的、特别是材料后的写作要求多读几遍，找出所有的写作指令，以准确把握写作任务。如2019年高考全国Ⅰ卷的“写作指令”：①文体任务——写一篇演讲稿；②内容任务——倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议；③思维任务——自选角度，确定立意；④常规任务——自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。(2)运用“四步剑法”完成写作。第一步，亮剑——标题点任务，扬眉剑出鞘。准则：拟题要精准，标题点任务。要领：简洁明确，题目要含有材料中的关键词和态度。注意：拟题时，字数不要太长，不用材料中没有的新词，尽量用修辞手法，确保标题醒目。第二步，起剑——开篇明任务，剑光耀人目。准则：引述相得益，任务观点需明确。要领：通常在第一、二段点明任务，亮出观点，最好再照应标题。注意：①开头可适度编辑材料，但绝不重复原材料。②观点立场鲜明，开门见山，不使用模糊语言。③语言简约而不简单，让人耳目一新。④字数尽量不超过三行，拒绝“大头作文”。第三步，舞剑——段段回任务，剑光凝旨意。准则：段段回照任务。要领：写作时紧扣写作任务，“任务指令”的关键词时时出现在文中。注意：从材料主题的原因、本质、影响、危害、解决方案等方面分开层次，每层都为完成任务和中心而服务。第四步，收剑——结尾应任务，剑花闪寒光。准则：“豹尾”气盖世。要领：“凤头，猪肚，豹尾”是对好的文章开头、主体、结尾的比喻，形象真切。应试作文的结尾更有其必须遵循的规律和要点，即回归材料，再次点明任务，在升华中照应标题。［失误二］立意偏差立意偏差是考生在临场发挥时最容易出现的一个问题，也是最令人头痛的问题，因为出发点出现了问题，就会导致后面的问题越来越多，得高分的希望就极其渺茫了。补救策略：及早切断，转向正途。如果是刚写了一两段就发现文章的立意有偏差，就要停下笔来冷静地审视已经写完的部分。如果这一部分虽然立意出现偏差，但后面还有挽回的余地，就要当机立断，利用有用部分努力向正确方向靠拢；如果仔细审视之后发现已写部分没有利用价值，就一定要忍痛舍弃，重新开始，这是不得已而为之的。比如以“背后”为主题的作文，一考生开篇写了两段父母对自己的爱与关心，是父母如何为自己付出的，立意显然有了偏差。这个时候，就可以续写一段文字，把前面误写的父母对“我”的“关心”与“爱”巧妙地转向主题“背后”，可以继续写父母的爱与关心是如何在“背后”默默地帮助着“我”，给“我”指明方向，为“我”分忧解难的，使文章立意自然回到“背后”。参考示例：有这么一双手，曾经横亘在我的身前，在我懵懂无知的时候，它是我生命的长城，守护着我，保卫着我。后来，我从摇篮中摇摇晃晃地站了起来，这双手便悄悄地隐没了。而当我受伤时、跌倒时，我才蓦然发现，那双手从来就不曾消失，它其实一直都在我的背后，默默地陪着我，只待我憔悴时、无力时悄悄告诉我那一份爱永在。［失误三］中心不明中心不明的文章往往是把一些相似或是有部分相同点的主题搞混了，比如写“坚强”，结果文章写出来既像在写“勇气”，又像在写“苦难”。当然，“坚强”“勇气”“苦难”三者之间确实有一定的联系，但毕竟是有主有次的。补救策略：突出主旨，淡化其他。这里的突出主旨，是指在不同段落中，尽可能用排比、反复等修辞手法来突出要写的主旨。如果要突出“坚强”，就可用“坚强，让我们……”来作为每一段的中心句，放在段首；如果要突出“勇气”，就可用“勇气，使我们的人生(奋