第1章数据与数据科学1.1从数据到数据科学-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第1章数据与数据科学1.1从数据到数据科学-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案）（人教-中图版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章数据与数据科学1.1从数据到数据科学-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案）（人教-中图版2019）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《信息技术数据管理与分析》第一章第1节“从数据到数据科学”，旨在让学生理解数据科学的基本概念、数据的重要性以及数据科学在现实生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材内容，从学生已掌握的初中阶段信息技术知识出发，深入讲解数据的概念、类型、来源以及数据科学的发展历程。通过列举生活中的实际案例，引导学生认识数据科学在各个领域的重要作用，为学生进一步学习数据管理与分析打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字学习和创新能力。通过本节课的学习，学生将培养对数据和信息的高度敏感，理解数据的价值，提升信息意识。计算思维方面，学生将学会运用逻辑推理和数据分析的方法来解决问题。数字学习能力的培养将体现在通过信息技术工具进行数据管理与分析的操作实践中。同时，鼓励学生创新思维，探索数据科学在实际生活中的应用，以增强其创新能力和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据科学的基本概念及其与日常生活的联系。

2.数据的类型、来源和数据处理的基本方法。

难点：

1.数据科学的理论内涵及其在实际应用中的复杂性。

2.数据分析工具和技术的操作与运用。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的生活实例来解释数据科学的概念，使学生能够直观理解数据科学的应用。

2.利用多媒体教学，展示不同类型的数据和数据分析过程，帮助学生形象化理解数据处理的步骤。

3.分步骤讲解数据分析工具的使用，先从基础操作入手，逐渐过渡到高级应用，让学生在实践中掌握技术。

4.组织小组讨论和项目实践，鼓励学生合作探索，解决实际问题，以突破理论到实践的转换难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解数据科学的基本概念和原理。

-讨论法：组织课堂讨论，让学生分享数据科学在生活中的应用案例。

-实验法：通过实际操作数据管理与分析软件，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示数据科学相关的视频和动画，增强学生的直观感受。

-利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-通过网络资源提供额外的学习材料和案例，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据科学应用的生活实例图片或视频片段，如大数据分析在电商推荐系统中的应用，让学生初步感受数据科学的魅力。

-简短介绍数据科学的基本概念、重要性以及在本课程中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.数据科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据科学的定义，介绍其主要组成元素，如数据收集、数据清洗、数据分析、数据可视化等。

-使用图表或示意图帮助学生理解数据科学的基本流程和原理。

-通过简单的实例，如使用Excel进行数据分析，让学生初步理解数据科学在实际操作中的应用。

3.数据科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据科学的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据科学案例进行分析，如社交网络分析、股票市场预测等。

-详细介绍每个案例的背景、数据来源、分析方法及其对决策的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据科学解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据科学在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据科学相关的主题，如数据隐私保护、数据可视化技术等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据科学的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本