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10沙滩上的童话(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册--第1页

10沙滩上的童话（教学设计）2023-2024学年统编版

语文二年级下册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

本节课的内容选自2023-2024学年统编版语文二年级下册第四单元《沙滩上的童

话》。本单元主题是“奇妙的海洋”，旨在让学生了解海洋生物的多样性，培养对

自然界的观察力和想象力。本课课文以沙滩为背景，通过讲述孩子们在沙滩上编

造的童话故事，引导学生感受语言文字的乐趣，激发学生的想象力和创造力。同

时，课文还融入了一些有关海洋生物的知识，如海星、海螺、海马等，让学生在

阅读故事的同时，也能学到一些科学知识。本节课的教学目标是让学生通过阅读

课文，理解故事内容，感受语言文字的优美；通过小组合作，编创属于自己的沙

滩童话故事，培养学生的想象力和创造力；了解海洋生物的特点，增强对自然界

的认识和保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和想象力，通过讲述和创作沙滩上的童话故事，激

发学生运用丰富的词汇和生动的语言进行表达。

2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，引导学生理解故事内容，掌握故

事情节和角色特点。

3.培养学生的科学探究能力，通过了解海洋生物的特点，激发学生对自然界的

观察和探索欲望。

4.培养学生的合作能力，通过小组合作编创童话故事，培养学生与他人合作、

分享和交流的能力。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在创作故事时发挥想象，创造出独特而有趣

的故事情节和角色。

学习者分析

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1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级下册的学习中，学生已经接触到了

一些基本的语言知识和阅读理解能力，包括句子的基本结构、词汇的积累、简单

的阅读理解等。同时，学生也已经有了一定的想象力和创造力，能够进行一些简

单的创作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对周围世界充满好奇，对

故事和童话有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐提高，能够接受和理解更复杂

的内容。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习，喜欢参与讨论和

合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解上，学生可能会遇到一些难懂的词

汇和句子结构，老师的指导和帮助。在创作故事时，学生可能会缺乏足够的

想象力和创造力，老师的引导和启发。此外，学生可能在学习过程中缺乏专

注力，需要老师采取合适的教学方法来吸引他们的注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的主要教材

是《沙滩上的童话》，学生需要在课堂上阅读和讨论这篇课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮

助学生更好地理解海洋生物的特点，可以准备一些海洋生物的图片和视频，如海

星、海螺、海马等。此外，还可以准备一些与沙滩相关的图片，如沙滩、海浪、