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“穿越火线”——“8”字跳绳教学设计人教版体育四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
“穿越火线”——“8”字跳绳教学设计人教版体育四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:“穿越火线”——“8”字跳绳
2.教学年级和班级:人教版体育四年级上册
3.授课时间:第5课时
4.教学时数:45分钟
本节课将结合四年级学生年龄特点,以“8”字跳绳为主题,让学生在掌握基本跳绳技巧的基础上,体验团队协作与竞技乐趣。通过“穿越火线”游戏形式,激发学生运动兴趣,培养勇敢、自信、合作的优良品质。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,让学生在轻松愉快的氛围中提高身体素质。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:增强体能与运动技能,提高协调性与灵活性;培养团队合作精神,提升沟通与协作能力;强化规则意识,养成遵守规则的优良品质;激发运动兴趣,培养勇敢面对挑战的自信心态。通过“8”字跳绳教学,使学生将所学技能与实际运动相结合,充分发挥体育学科的育人功能,促进学生全面发展,符合新教材对学生核心素养培养的要求。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握“8”字跳绳的基本技巧,包括正确的起跳、落地姿势和节奏感。
(2)理解团队协作在跳绳运动中的重要性,并能应用于实践中。
(3)遵守跳绳活动的规则,确保安全有效地进行练习。
举例:学生需学会如何通过手腕的轻微转动使跳绳保持稳定,以及如何在跳绳过程中保持身体平衡。
2.教学难点
(1)协调性与节奏感的培养,特别是对于手脚协调能力较弱的学生。
(2)团队配合中的节奏同步,确保多人“8”字跳绳的顺利进行。
(3)在高速跳跃中保持正确的姿势和节奏,避免因疲劳而导致的动作变形。
举例:针对协调性难点,教师可通过分解动作练习,逐步提高学生的手脚协调能力;对于团队配合,可通过模拟练习和小范围的合作游戏,帮助学生掌握同步节奏的技巧。同时,教师需强调正确的跳跃姿势,以避免运动损伤。
教学资源
1.软硬件资源:
-跳绳若干,确保每人一根;
-音响设备,播放节奏音乐;
-计时器,用于控制练习时间;
-安全防护垫,预防学生摔倒受伤。
2.课程平台:
-体育场地,宽敞的空地便于学生活动;
-黑板或白板,用于展示动作要领和教学流程。
3.信息化资源:
-教学视频,展示标准动作和技巧;
-运动APP,记录学生跳绳次数和时长。
4.教学手段:
-示范教学,教师现场演示动作;
-分组合作,小组内练习和交流;
-竞赛游戏,增加课堂趣味性和挑战性;
-反馈评价,教师与学生互评,促进技能提升。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布“8”字跳绳预习资料,包括动作视频和关键技巧说明。
设计预习问题:围绕“如何保持跳绳节奏和身体协调性”设计问题,激发学生思考。
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生预习情况,确保学生提前了解课程内容。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求观看视频,阅读技巧说明。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记或疑问提交至微信群。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索和思考。
信息技术手段:利用微信群共享预习资料,方便学生随时学习。
-作用与目的:
使学生提前熟悉“8”字跳绳技巧,为课堂学习打下基础。
培养学生自主学习能力和对运动技巧的初步理解。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一段“8”字跳绳表演视频,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解“8”字跳绳的动作要领和团队协作技巧。
组织课堂活动:设计分组跳绳练习,让学生在实践中掌握技能。
解答疑问:针对学生在练习中的疑问,进行个别指导。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,思考动作要领。
参与课堂活动:学生在小组内进行“8”字跳绳练习,体验团队协作。
提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师讨论解决。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解动作要领。
实践活动法:通过实际操作,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
加深学生对“8”字跳绳技巧的理解,提高实践操作能力。
通过团队合作,培养学生的协作精神和社交能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置课后跳绳练习,要求学生录制练习视频。
提供拓展资源:推荐一些高级跳绳技巧的视频和文章,供学有余力的学生拓展学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
-学生活动:
完成作业:学生按照要求完成课后练习,并录制视频。
拓展学习:对有兴趣的学生,利用拓展资源进一步
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