第四单元专题学习活动《少年正是读书时》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

读书是人类特有的神圣权利。

读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。;;劝学诗

（唐）颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。;书法家颜真卿的这首诗已成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。因为读书，人生才更精彩！今天，让我们一起走进专题学习活动“少年正是读书时”。;1.学会阅读柱形图表，并从图表中发现问题。

2.如实填写调查问卷表，能对问卷进行数据统计分析。

3.积极参加专题讨论会，讨论阅读中遇到的问题，围绕活动主题，写出自己的读书心得。认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。;1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，形成文字稿，在班上展示。;图1：2022年我国成年国民综合阅读率为81.8%，较2021年提升了0.2个百分点。数字化阅读方式接触率为80.1%，较上一年上升了0.5个百分点，图书的阅读率较上一年上升了0.1个百分点，而报纸、期刊的阅读率则较上一年分别下降了1.1和0.7个百分点。;图2：从我国成年国民倾向的阅读方式看，2022年，有45.5%的成年国民倾向于“纸质图书阅读”，有32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”，有8.2%的成年国民倾向于“听书”，有8.1%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”，有6.8%的成年国民倾向于“网络在线阅读”，有2.8%的成年国民倾向于“视频讲书”。;图3：从我国成年国民各类数字化阅读方式接触率来看，2022年，有77.4%的成年国民进行手机阅读，较上一年下降了0.4个百分点；有71.6%的成年国民进行网络在线阅读，较上一年上升了0.1个百分点；有27.3%的成年国民通过电子阅读???阅读，较上一年上升了0.5个百分点；有21.7%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行阅读，较上一年上升了0.4个百分点。;2.根据“资料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。;3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？与同学交流你的发现。;问题：①我国成年国民倾向于选择数字化阅读，深度阅读有待加强；

②我国14至17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，其他年龄段的未成年人阅读量有待增加。;向名人学读书。;（6）为中华之崛起而读书。——周恩来

（7）书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅

（8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光

（9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

（10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根;2.学习名人读书经验。;陆游的有的放矢法：

“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。;朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。;华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”两个阶段。;即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。;3.名人读书故事;悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。;鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学

习。少年时，在江南水师学堂读书，第

一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。;高尔基救书：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说