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部编版一年级语文上册《4四季》第一课

时【市级优质课一等奖教案】

必威体育精装版部编版一年级语文上册《4四季》第一课时【市级优

质课一等奖教案】

教学目标：

1.会认“尖、说”等9个字。读准多音字“地”的字音；会写

“天、四、是”3个字。认识“讠、虫、夂”3个偏旁。2.正确、流

利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的

美丽。

3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。

教学重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背

诵课文。教学难点：认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。

教学过程：

一、复导入，激发兴趣。

1.复：同学们，还记得之前研究过的秋天这篇课文吗？让

我们一起自信地背诵一遍。（背诵课文）谁能告诉教师，从文

章中你知道了秋天有什么典型特点呀？

（课件出示秋天图片）

指生交流：天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。

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2.谈话导入：同学们真棒，记得真准！通过第一课的读书

研究，我们认识了秋天。

那同学们知道一年有几个季节吗？（四个季节）除了秋天，

还有哪几个季节呢？

（春、夏、冬）（依次出现春夏冬季的图片）秋天加上春

天、夏天、冬天就组成了四季，这就是我们今天要研究的课文：

四季。请同学们齐读课题。

3.教师指导识字并写字。（课件出示“四”字）同学们仔细

观察“四”字，怎么记住并写好它呢？“四”可以用数笔顺的方法

记住它：竖、横折、撇、竖弯、横。

同桌相互说着笔画称号书空一遍。闭上眼睛，自己再书空

一遍。要想写好“四”字，必须注意外框上宽下窄，不要把竖弯

写成竖钩。请大家试着描红两遍再临帖写两个，看谁写得更标

准、摩登。4.已经记住这个字的同学请举起手。好，不错，我

们再来齐读课题一次。

设计意图：

温故而知新。从学生已有的知识储备和认知入手，即复秋

天导入课题，有利于巩固所学的知识，固所学的知识，也便于

激发学生的求知欲望。随机指导识字并书写，将识字、写字落

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到实处。也便于激发学生的求知欲望。随机指导识字并书写，

将识字、写字落到实处。

二、初读课文，读通读顺。

1.自由朗读课文，借助拼音识字正音。

课件出示研究提示：

（1）标出天然段序号。

（2）请同学们自由放声朗读两遍课文，注意遇到不熟或

不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。

（3）用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。

（4）识记多音字“地”。

师小结：同学们刚才读书非常认真，收获一定很大，一起

来展示一下吧！

2.检查汇报。

（1）本文一共有几个小节？（四个）是的，共有四个小

节。同桌互相检查是否标对了序号。

（2）学生接读课文。找四名学生读，其他学生认真倾听，

注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。

（3）交流朗读的情况。