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5这些事我来做教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，旨在引导学生树立正确的价值观，学会承担责任，培养独立思考和解决问题的能力。课程内容围绕“这些事我来做”，让学生通过案例分析、小组讨论等形式，深入理解责任意识，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

培养学生在日常生活中主动承担责任的能力，提高法治意识，学会在集体中合作与沟通，发展独立解决问题的能力，以及形成积极向上的道德情感和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：让学生理解并接受“自己的事情自己做”的原则，培养责任感。

-举例：通过讲解教材中的案例，如小明自己整理书包、完成作业，让学生明白责任感和独立完成任务的重要性。

-培养法治意识：让学生了解法律法规与个人行为的关系。

-举例：通过分析教材中的法律知识部分，如《未成年人保护法》的相关内容，让学生认识到遵守法律的重要性。

-集体合作与沟通：教授学生在团队中如何有效沟通和合作。

-举例：通过小组讨论活动，让学生在解决实际问题时学会倾听、表达和协作。

2.教学难点

-理解责任感：学生可能难以理解责任感的抽象概念。

-突破方法：通过具体的生活实例和角色扮演，让学生在实践中体会责任感。

-独立解决问题：学生可能在面对问题时不知如何下手，缺乏解决问题的策略。

-突破方法：引导学生通过问题分析、头脑风暴等方法，逐步形成解决问题的思路。

-遵守法律意识：学生可能对法律知识感到陌生或难以理解。

-突破方法：通过简化的法律案例和互动问答，让学生逐步建立起基本的法律意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关法律知识宣传册、道德故事PPT、学生行为规范视频等。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学模型等教学辅助工具。

4.教室布置：划分讨论区，准备小组合作需要的桌椅布局，确保教学活动顺利进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过讲述一个关于责任感的小故事，例如“小明的责任”，引导学生思考自己在日常生活中应该承担的责任，激发学生对责任感的认识。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解“自己的事情自己做”的原则，通过教材中的案例，让学生明白每个人都应该对自己的行为负责。

-分析教材中的法律知识部分，如《未成年人保护法》中关于未成年人权益保护的内容，让学生了解法律对个人行为的规定。

-介绍集体合作的重要性，通过教材中的团队合作案例，让学生认识到在团队中有效沟通和合作的方法。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“我来做”实践活动，每组选择一个日常生活中的小任务，如整理书桌、清洁教室等，让学生亲身体验完成任务的过程，感受责任感的培养。

-通过角色扮演，模拟不同的生活场景，让学生在实践中学习如何承担不同的责任。

-设计一个简短的游戏，如“责任接力”，让学生在游戏中学会相互协作，共同完成任务。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：学生在小组内分享自己在实践活动中承担责任的感受，讨论如何更好地完成任务。

-举例回答：学生可能回答“我在整理书桌时，发现要做好这件事，需要耐心和细心，不能急于求成。”

-讨论方面二：学生讨论在日常生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用所学知识解决问题。

-举例回答：学生可能回答“我在家里经常忘记整理玩具，学习了这节课后，我决定制定一个整理计划，提醒自己每天完成。”

-讨论方面三：学生探讨如何在学校和社区中发挥责任感，为集体做出贡献。

-举例回答：学生可能回答“我可以主动帮助清洁教室，保持环境卫生，为班级做出贡献。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何在日常生活中培养责任感、遵守法律和进行有效合作。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生理解和实践责任感，通过理论学习和实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养独立思考和解决问题的能力。整个教学过程不超过45分钟，确保每个环节紧凑高效。

知识点梳理

一、责任感的重要性

1.责任感的定义：责任感是指个体对自己行为的责任感、义务感和使命感。

2.责任感的表现：在日常生活中，责任感表现为遵守规则、完成任务、关心他人等。

3.责任感的重要性：责任感是个人