2025年新人教版高考生物一轮复习讲义含答案解析 第四单元　第21课时　减数分裂和受精作用.pdf

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义含答案解析

第21课时减数分裂和受精作用

课标1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物

要求体，其遗传信息通过配子传递给子代。

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减数分裂的过程

分析南·T12

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1．减数分裂相关概念

(1)减数分裂的概念

(2)同源染色体和非同源染色体

①同源染色体

a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。

提示配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同

源染色体。

b．受精卵中1号染色体上某位置有A基因，则3号染色体上相同位置是A基因或其等位基

因。

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c．有丝分裂过程中存在(填“存在”或“不存在”)同源染色体，有丝分裂后期图中1号和5

号不是(填“是”或“不是”)同源染色体。

提醒同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染

色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。

②非同源染色体

指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图受精卵中的1和

2(或4)、3和2(或4)。

提醒细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。

(3)联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。

(4)四分体：联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。

提醒①联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四

分体。

②1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷

酸链。

(5)互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。如图就

发生了染色体互换，据图分析互换的意义是增加了配子的种类。

2．精子的形成过程

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3．精子和卵细胞形成过程的比较

比较项目精子的形成卵细胞的形成

场所睾丸(曲细精管)卵巢

细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；极体均等分裂

是否变形变形不变形

1个精原细胞→4个精细

1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配

结果胞→变形成为4个精子(成

子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)

熟配子)

相同点染色体的变化行为相同

应用性别鉴定方式

(1)减数分裂Ⅰ时细胞质均等分裂→雄性；

细胞水平(2)减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ时细胞质不均等分裂→雌性；

(3)减数分裂Ⅱ时细胞质均等分裂→无法判断性别

染色体水平(XY型(1)存在同源染色体，有一对染色体大小形态不同，则为雄性；

性别决定生物)(2)存在同源染色体，每对染色体大小形态都相同，则为雌性

4.配子的多样性的成因

(1)自由组合(变异类型：基因重组)

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据图分析可知，对于一个含有两对同源染色体的个体，在同源染色体分离，非同源染色体自

由组合时，会有四种组合结果，因此会形成四种次级精(卵)母细胞，从而形成四