第二章第三节《 常用算法及其程序实现》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1 - 副本.docx

第二章第三节《常用算法及其程序实现》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1-副本

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第三节《常用算法及其程序实现》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1-副本

教学内容

第二章第三节《常用算法及其程序实现》

教材：2023—2024学年华东师大版（2020）《信息技术-数据与计算必修1-副本》

本节课主要内容包括：

1.算法的概念及其重要性；

2.常见算法类型（如排序算法、查找算法、递归算法等）；

3.算法的基本控制结构（顺序结构、分支结构、循环结构）；

4.程序设计语言中的算法实现；

5.通过案例介绍算法的优化与改进。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四个核心素养。具体目标包括：增强学生对信息技术中算法应用的认知，提高信息处理能力；通过分析算法逻辑，发展学生的计算思维能力，培养逻辑推理与问题解决能力；引导学生利用数字化工具实现算法，提升数字化学习能力与创新实践能力；同时，通过讨论算法的伦理与社会影响，培养学生的信息社会责任感，使其能够合理、负责任地使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基本概念，了解了计算机编程的基础，包括程序设计的基本结构（顺序、分支、循环）以及简单的编程语言语法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对编程和算法有一定的兴趣。他们在逻辑思维和问题解决方面具备一定的基础能力，喜欢通过实践操作来学习和理解新知识。学生通常更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解算法的抽象概念时遇到困难，尤其是对于递归算法和复杂的排序查找算法。此外，编程实践过程中可能会遇到语法错误和逻辑错误，需要耐心调试。另外，学生可能对于算法优化和效率分析的概念不够清晰，需要通过具体的案例来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍算法的概念、分类及程序实现；

2.讨论法，引导学生探讨不同算法的优缺点和适用场景；

3.实验法，通过编程实践，让学生动手实现算法并观察结果。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示算法流程图和代码示例，增强直观理解；

2.利用教学软件进行实时编程演示和互动问答，提高学生参与度；

3.引入在线编程平台，让学生在课堂上实时编写和测试代码，及时反馈修正。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括算法基础概念的视频和PPT，要求学生了解算法的基本分类。

-设计预习问题：设计问题如“排序算法有哪些？它们之间的区别是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解算法的基本概念。

-思考预习问题：学生思考设计的问题，尝试用自己的话总结算法的分类和特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生提供算法基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的排序游戏视频引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解排序算法的原理，通过动画演示算法过程。

-组织课堂活动：分组讨论不同排序算法的效率，进行实际排序操作。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，指导学生理解算法的精髓。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将算法应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过实际操作比较不同排序算法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论算法的改进方法。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解排序算法，通过实践掌握算法应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与排序算法相关的编程作业，要求学生实现特定算法。

-提供拓展资源：提供有关算法优化的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，编写程序实现指定的排序算法。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习排序算法的优化技巧。

-反思总结：学生反思编程过程中的问题和收获，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固算法知识，提升学生的编程能力和问题解决能力，