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部编教材一年级下册语文园地教材分析--第1页
部编教材一年级下册语文园地教材分析
【篇一】部编教材一年级下册语文园地教材分析
2021部编版一年级语文下册《第一单元教材简析》第一单元电
子教案
一、单元教材分析
本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜
字谜》作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰
富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上
口，符合此阶段学生的语感特点。
《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然的美景，让学生
在识字的过程中感受到大自然的美好，激发对生活的热爱之情。
《姓氏歌》这首小儿歌为学生列举了常见的姓氏，让学生在识字的过程中初步
感受中国姓氏文化的趣味，知道姓名也能帮助识字，拓展了学生的识字渠道。
《小青蛙》以儿歌的方式创设识字情境，让学生初步了解形声字形旁表义的构
字特点，提高学生的识字能力。《猜字谜》编排了两则简单有趣的字谜，让学
生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣，初步掌握猜字谜的基本方法。
“口语交际”的训练重点是听故事和讲故事，旨在让学生通过观察图画和倾听
理解故事内容，并能够以洪亮的声音讲述故事的主要情节，从而更好地训练学生
的听说能力。
“语文园地一”安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”
“和大人一起读”等几个部分，通过形式多样的识字写字、阅读、积累等活动提
高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。
二、单元教学目标
知识与技能
1.认识本单元51个生字，正确美观地书写28个汉字，积累相关词语，进一步
养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。
3.理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏．初步认识
字谜这种文字现象。
4.初步了解形声字，体会形声字的构字特点。
5.初步认识26个字母，读准音，区分形。
过程与方法
1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.通过学习姓氏儿歌、表示天气的词语等拓展学生的识字渠道。
4.在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和
口，语表达能力。
情感、态度与价值观
1.让学生感受到大自然的美好，培养学生热爱生活的美好情感。
2.初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。
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部编教材一年级下册语文园地教材分析--第2页
三、教学重点、难点：
1.识字和写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字
的兴趣。
四、课时安排
1.春夏秋冬………2课时
2.姓氏歌…………2课时
3.小青蛙…………2课时
4.猜字谜…………2课时口语交际：听故事，讲故事……1课
时语文园地一………3课时
部编语文一下教材分析——整体框架介绍
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