Unit 3 What would you like？同步阅读 Healthy Diet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过阅读HealthyDiet，学会描述健康饮食和食物喜好。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的饮食习惯，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考健康饮食的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过合作学习提高信息获取和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的食物和饮料的英语表达。

-掌握了一些简单的日常交流用语，如询问喜好和回答。

-对健康饮食的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题通常感兴趣，易于激发学习热情。

-学生在英语听说方面有一定的能力，但在阅读和写作方面可能需要更多指导。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述食物喜好时使用正确的语法结构上遇到困难。

-对于健康饮食的概念可能理解不深，需要具体例子和实际应用来加深理解。

-在阅读长篇文章时，可能会感到不耐烦或理解上的困难，需要教师提供适当的阅读策略和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定实际情景，让学生在模拟对话中练习描述食物喜好。

-使用讨论法，引导学生探讨健康饮食的重要性，并分享个人饮食习惯。

-运用问题驱动法，提出问题激发学生思考，促进学生主动寻找答案。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示健康饮食的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线问答和小组竞赛，增加课堂互动性。

-运用电子白板展示课文内容，方便学生跟随教师的讲解，同时便于板书和笔记。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些食物图片，询问学生：“你们喜欢这些食物吗？为什么？”

-引导学生用英语简单描述他们喜欢的食物，如：“Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.”

-提问：“Whatisahealthydiet?”，激发学生对健康饮食的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍健康饮食的基本原则，如食物多样化、均衡搭配等。

-通过课文HealthyDiet，讲解如何用英语描述食物和饮食偏好，例如：“Whatwouldyouliketoeat?”，“Iwouldliketoeatsomevegetablesandfruit.”

-分析课文中的重点句型和词汇，如“Wouldyoulikesome...?”,“Yes,please./No,thankyou.”，并给出实际应用的例子。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个小游戏，让学生分成小组，每组需要列出一份健康食谱，并用英语描述食谱中的食物。

-学生模拟餐厅点餐的场景，一位学生扮演服务员，其他学生扮演顾客，用英语进行对话。

-进行角色扮演，学生选择课文中的角色，模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论哪些食物是健康的，哪些是不健康的，并说明理由。

-方面二：分享个人家庭的饮食习惯，讨论如何改进饮食习惯以达到健康标准。

-方面三：讨论在学校食堂如何选择健康食物，提出建议并分享经验。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学到的健康饮食原则和英语表达方式，如描述食物喜好和健康饮食的句型。

-通过问答形式检查学生对课程内容的理解，如：“HowdoyoudescribeahealthyeatinghabitinEnglish?”

-强调健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物和健康饮食相关的英文书籍，如《FoodandFitness》等，让学生了解更多关于食物和健康的专业词汇和表达。

-健康饮食的英文视频资料，例如YouTube上的健康饮食频道，通过视频介绍各种健康食物和饮食计划。

-健康饮食的英文网站，如MayoClinic的官方网站，提供关于