Unit 3 Family ties (Developing ideas 3) 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Familyties(Developingideas3)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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设计意图

本教学设计旨在通过Unit3Familyties(Developingideas3)这一章节的学习，帮助学生巩固和拓展七年级英语上册所学的词汇和语法知识，培养学生的阅读理解能力、思维品质以及跨文化交际意识。通过讲述家庭成员之间的故事，引导学生关注家庭关系，增强家庭观念，同时激发学生对英语学习的兴趣，为下一阶段的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：能够理解并运用本单元关于家庭成员和关系的词汇与句型，进行有效交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下的家庭结构与关系，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析文本内容，培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度审视家庭关系。

4.学习能力：通过自主学习与合作交流，提高英语学习的自主性和有效性。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：掌握本单元关于家庭成员的词汇，如“grandmother,grandfather,cousin,aunt,uncle”等，并能在实际语境中正确运用。

-语法点：熟练使用一般现在时态描述家庭成员的日常活动，例如句子“Mymotherworksasateacher.”和“Myfatherplaysfootballonweekends.”

-阅读理解：能够理解课文内容，提取关键信息，如家庭成员的关系、活动等。

2.教学难点

-词汇辨析：学生可能会混淆家庭成员的称呼，例如“aunt”和“uncle”的使用场合，需要通过例句和练习帮助学生区分。

-语法难点：正确使用一般现在时态描述家庭成员的行为，学生可能会忘记使用第三人称单数的-s/-es，如“hego”而不是“hegoes”。

-文化差异：理解不同文化中家庭成员关系的差异，例如某些文化中“cousin”可能指代不同辈分的亲属，需要通过实例和讨论帮助学生理解。

-阅读策略：在阅读过程中，学生可能难以把握文章的主旨和细节信息，需要通过指导学生如何使用扫读和精读技巧来提高阅读效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年外研版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的家庭树图表、家庭成员角色扮演卡片以及关于家庭活动的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和白板，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭关系对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于不同家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员间的紧密联系。

-简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的称呼和相互关系。

-详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用家庭树图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭关系在实际生活中的应用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如父母与子女的关系、兄弟姐妹之间的关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何处理家庭关系中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的维护和改善方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如如何与父母沟通、如何处理兄弟姐妹间的争执等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

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