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小学奥数教学设计
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伊嘉儿数学游戏包（适合高段）
炒股票
炒股票
游戏一：
适合课题：可能性、概率、统计
游戏规则：
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定。
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定。
游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
心有灵犀
心有灵犀
游戏二：?
适合课题：认识奇数、偶数
游戏规则：
把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，得1分，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。游戏时，不准推撞座位。喊号时旁人不得暗示。（为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前说明各种不同的手势所代替的不同号数。报号数时必须清楚，声音洪亮有力。室内必须保持安静，不得喧哗。）
游戏三：
适合课题：认识小数、小数的乘法除法
出示四组下面这样的题目进行接龙游戏（1）0.78扩大到原来的10倍是（）
出示四组下面这样的题目进行接龙游戏
（1）0.78扩大到原来的10倍是（）
（2）9.38扩大到原来的100倍是（）
（3）6.73扩大到原来的1000倍是（）
（4）0.03扩大到原来的10000倍是（）
接龙游戏
接龙游戏
游戏四：
适合课题：循环小数
游戏规则：
0.112.5270.2343434.......
0.112.5270.2343434.......
3.1415926.....4.63632.0103103...
有限小数其他循环小数
找朋友
找朋友
游戏五：
适合课题：倍数与因数、最大公约数和最小公倍数
游戏规则：
老师出一个数，看你的学号是否符合条件，符合的请站起来，并说出你的学号，看谁反应快？
老师出一个数，看你的学号是否符合条件，符合的请站起来，并说出你的学号，看谁反应快？
（1）我是5，我找我的倍数
（2）我是24，我找我的因数
（3）我是30，我找我的因数
（4）我是1，我找我的倍数
猜猜猜游戏六：
猜猜猜
适合课题：数的奇偶性
游戏规则：
同学们，我们用这块小木块来代表一辆小汽车，从右边开始，开到左边算是一次，返回算第二次。在规定的时间内看哪个小组的小车开得最远，数得最准。
同学们，我们用这块小木块来代表一辆小汽车，从右边开始，开到左边算是一次，返回算第二次。在规定的时间内看哪个小组的小车开得最远，数得最准。
请你们小组报你们小车走的次数，让同学们来猜猜车在哪？
剪一剪，拼一拼游戏七：
剪一剪，拼一拼
适合课题：平行四边形的面积、图形的剪拼
游戏规则：
首先学生进行小游戏，激发学生兴趣。将学生分为四人一组，可以在准备好的平行四边形模片上剪剪拼拼，并想一想怎样才能得到这个平行四边形的面积？能不能把它变成以前学过的图形呢？怎么变？还可以让学生把自己的想法简单地记录一下，要求把想法、过程展示得越详细越好。
首先学生进行小游戏，激发学生兴趣。将学生分为四人一组，可以在准备好的平行四边形模片上剪剪拼拼，并想一想怎样才能得到这个平行四边形的面积？能不能把它变成以前学过的图形呢？怎么变？还可以让学生把自己的想法简单地记录一下，要求把想法、过程展示得越详细越好。
拼一拼游戏八：
拼一拼
适合课题：三角形的面积、梯形的面积
游戏规则：
（1）用两个形状，大小完全一样的三角形拼一拼，看能拼出什么图形？分别考虑锐角三角形，直角三角形，钝角三角形三种情况。
（1）用两个形状，大小完全一样的三角形拼一拼，看能拼出什么图形？分别考虑锐角三角形，直角三角形，钝角三角形三种情况。
（2）用两个形状大小完全一样的直角梯形，能拼出几种不同的平行四边形呢？
猜一猜
猜一猜
游戏八：
适合课题：分数的意义、认识分数、分数的除法
游戏规则：
3个笔
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