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第十一节：非洲歌舞音乐配套教学设计(20)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第十一节：非洲歌舞音乐配套教学设计(20)

本节课的主要教学内容为探讨非洲歌舞音乐的特点及其文化内涵，重点包括非洲音乐的节奏、旋律、舞蹈动作以及与日常生活的关系。教学内容主要关联教材中“世界民族音乐”章节，特别是关于非洲音乐的介绍。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触并了解了基本音乐概念，如节奏、旋律等。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识应用于非洲音乐的具体情境中，通过对比分析，使学生更深入地理解非洲歌舞音乐独特的艺术魅力及其在非洲社会文化中的重要性。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.提升音乐感知能力，能准确把握非洲歌舞音乐的节奏、旋律特点；

2.增强文化理解素养，理解非洲音乐与生活的紧密联系，尊重并欣赏多元文化；

3.发展音乐表现与创造能力，学会运用非洲音乐元素进行即兴创作和表演；

4.培养团队协作意识，通过集体歌舞实践活动，提高合作与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①非洲歌舞音乐的基本节奏与旋律特点；

②非洲歌舞音乐在社会文化中的地位及其表现形式。

2.教学难点

①理解并区分非洲音乐中的复杂节奏；

②掌握非洲音乐与舞蹈的即兴创作技巧，能将其应用于实际表演中。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍非洲歌舞音乐的基本知识，加深学生对非洲音乐文化的理解；

2.案例分析法：通过具体案例分析，使学生直观感受非洲音乐与舞蹈的魅力，提高学习兴趣；

3.互动体验法：组织学生参与非洲音乐舞蹈的实践活动，培养其音乐表现力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频、音频等多媒体资源，生动展示非洲歌舞音乐的场景和特点；

2.教学软件辅助：运用专业教学软件，帮助学生掌握非洲音乐的节奏、旋律等技巧；

3.网络资源：推荐相关网络资源，便于学生课后自主学习和拓展。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段非洲歌舞的视频，让学生直观感受非洲音乐的热情与活力，提问学生对非洲音乐的初步印象。

回顾旧知：简要回顾之前学习的音乐知识，如节奏、旋律等，为学习非洲音乐打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍非洲歌舞音乐的基本节奏、旋律特点，以及在社会文化中的地位。

举例说明：通过具体案例分析，让学生理解非洲音乐与舞蹈的风格特点。

互动探究：组织学生讨论非洲音乐与舞蹈的关系，引导学生思考非洲音乐在不同场合的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分组进行非洲音乐舞蹈的实践活动，鼓励学生即兴创作，提高音乐表现力。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，纠正动作错误，确保学生掌握非洲音乐舞蹈的基本技巧。

4.总结与拓展（约5分钟）

总结：简要回顾本节课所学内容，强调非洲音乐舞蹈的特点及其文化价值。

拓展：布置课后作业，要求学生收集非洲音乐舞蹈的相关资料，为下一节课的深入学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读有关非洲音乐文化发展的书籍，了解非洲音乐的历史背景及各个地区音乐的特点；

-观看非洲音乐舞蹈的纪录片，感受非洲音乐舞蹈在不同社会活动中的应用；

-收集非洲音乐乐器及其演奏方式的资料，了解乐器在非洲音乐中的作用。

2.拓展建议：

-建议学生课下自主查找资料，深入研究非洲某个特定地区的音乐舞蹈风格；

-尝试分析与本节课学习的非洲音乐舞蹈风格相似或相异的其他国家和地区的音乐舞蹈；

-鼓励学生参加学校或社区组织的音乐舞蹈活动，实践所学非洲音乐舞蹈技巧，增进对非洲文化的理解和尊重。

七、课堂

1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问学生有关非洲音乐的基础知识，观察学生在互动探究环节的参与程度，了解学生对本节课内容的掌握情况；

-通过小组讨论和展示，评估学生在团队协作、音乐表现和创造性思维方面的表现；

-对学生在课堂上的即时反馈和表现进行记录，及时发现学生在学习中的问题和困难，并给予针对性的指导和帮助。

2.作业评价：

-对学生提交的关于非洲音乐舞蹈的资料收集、研究报告等作业进行认真批改，重点关注学生对非洲音乐文化的理解深度和广度；

-对学生的实践表演作业进行点评，从节奏感、舞蹈表现力和创造力等方面给予评价；

-给予学生积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生继续保持学习热情，不断提高自身音乐素养和跨文化理解能力。

八、教学反思

在上完这节非洲歌舞音乐课后，我深感学生对这种独特音乐风格的兴趣和好奇心被成功激发。他们积极参与课堂讨论，对非洲音乐节奏和旋律的把握也表现出较高的接受能力。然而，我也注意到在教学中存在一些值