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幼儿园中班语言教案设计：春天的电话_幼儿园中班语言教案过春节

这篇《幼儿园中班语言教案设计：感恩》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【设计思路】

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和谐的根本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图叙述，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有时机说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的欢乐。

【活动目标】

1、懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。

2、体验“感恩”的欢乐。

【活动重点】懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

【活动预备】

多媒体课件【活动过程】

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》

小手拿出来(做手指嬉戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间相互帮忙。那么，在平常的生活中，有谁帮忙过你、关怀过你呢?

2、初步引导幼儿叙述关怀和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和帮忙自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

2、图二：教师是怎样关怀帮忙小朋友的?你最想对教师说什么?

出示其次张图片。小朋友从上小班到现在，许多时间都和教师在一起。想一想，教师是怎样关怀和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对教师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的?你最想对他们说什么?

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢尊敬的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》(教师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延长。

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和帮忙过自己的人表示感谢。

幼儿园中班语言教案设计：小豆芽

这篇《幼儿园中班语言教案设计：小豆芽》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【设计意图】

春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发觉了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的争论起来，“它怎么出来的?它叫什么名字?”看着孩子们奇怪的样子，我觉得是培育孩子观看力量，激发他们喜爱春天，喜爱大自然的好时机，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。

【活动目标】

1、学说儿歌，理解儿歌内容。

2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。

3、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，激发幼儿喜爱春天、喜爱大自然，培育有幼儿的观看力量和对身边事物的深厚兴趣。

【活动预备】

1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观看其发芽的过程。

2、小豆子发芽的全过程挂图。

【活动过程】

1、请幼儿观看花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的?

幼儿结合生活阅历说一说：小豆豆是怎样发芽的?

2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观看豆子发芽的全过程。

3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。

(1)教师朗读儿歌，并仿照小豆芽钻泥巴的动作。

小豆豆，中地下。

发了芽，钻泥巴。

钻一下，

动一下。

钻呀钻呀钻得快，

钻出两片小芽芽。

(2)引导幼儿加上手的动作学说儿歌。

小豆豆，种地下。(十指穿插握拳)

发了芽，钻泥巴。(双手合掌)

钻一下，(双手合掌往上钻)

动一下。(双手合掌左右扭动)

钻呀钻呀钻得快，(双手合掌左右扭动)

钻出两片小芽芽。(双手翻开变成两片小芽芽)

4、请幼儿扮演小豆芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，表现豆芽钻出泥土。

【活动延长】

请家长和幼儿一起种植豆豆，引导幼儿观看小豆的变化，看它什么时候钻出泥巴来。

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