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1.4人民币兑换（教案学年数学五年级上册

在上一节课，我们已经学习了小数乘法，这节课我们将学习人民

币兑换。通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握人民币兑换的方

法，并能够灵活运用。

一、教学内容

我们使用的教材是五年级的数学上册，本节课的教学内容是第

1.4章，人民币兑换。在这一章节中，我们将学习如何将不同面额的

人民币进行兑换，以及如何计算兑换后的总金额。

二、教学目标

1.理解人民币兑换的概念，掌握不同面额人民币之间的兑换方法；

2.能够运用小数乘法和加法进行人民币兑换的计算；

3.培养同学们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是人民币兑换的方法和计算，难点是如何将不同面

额的人民币进行兑换，并准确计算出兑换后的总金额。

四、教具与学具准备

为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些人民币的图片，以

及一些兑换的例子。同学们需要准备好纸和笔，用于记录和计算。

五、教学过程

1.实践情景引入：

我拿出一些人民币，包括1元、5元、10元、20元、50元和100

元。我告诉同学们，我要去商店买一些东西，但是我不知道我需要带

多少钱，我需要同学们帮我计算一下。

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2.例题讲解：

我拿出一个例子，比如说我要买一个35元的物品，我给同学们两

个选择，一个是带一张50元和一张10元，另一个是带四张10元和一

张5元。我让同学们帮我计算一下，哪一种方式更合适。

3.随堂练习：

我给同学们一些练习题，比如说我要买一个47元的物品，我给同

学们几个选择，让他们计算一下，哪一种方式更合适。

4.人民币兑换的方法和计算：

我告诉同学们，人民币兑换就是将不同面额的人民币进行交换，

以达到我们需要的金额。我解释了如何将不同面额的人民币进行兑换，

以及如何计算兑换后的总金额。

5.板书设计：

我在黑板上写下了人民币兑换的步骤，包括确定所需金额、选择

合适的兑换方式、计算兑换后的总金额。

6.作业设计：

我给同学们留下了一道作业题，比如说我要买一个63元的物品，

我让同学们计算一下，哪一种方式更合适。

六、课后反思及拓展延伸

对于拓展延伸部分，我想让同学们自己去找一些实际生活中的例

子，比如说他们去商店购物的时候，可以尝试用所学的方法进行人民

币兑换，并将结果记录下来，下次上课的时候和大家分享。

重点和难点解析

一、实践情景引入

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在实践情景引入环节，我通过拿出真实的人民币，引发同学们的

兴趣和好奇心。这个环节的关键在于让同学们能够将抽象的数学知识

与实际情况相结合，从而更好地理解和应用。在这个环节中，我注重

让同学们观察不同面额的人民币，并引导他们思考在实际生活中如何

进行人民币兑换。

补充和说明：

1.我可以通过向同学们提问，让他们分享自己在生活中遇到的人

民币兑换情景，以激发