第一章第3节 地图的阅读教学设计-2023-2024学年 人教版地理七年级上册.docx

第一章第3节地图的阅读教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第一章第3节地图的阅读教学设计-2023-2024学年人教版地理七年级上册”主要围绕地图的基本知识、地图的种类、地图的符号和比例尺等内容展开。本节课旨在让学生掌握地图的基本知识，学会正确阅读和使用地图，为今后的地理学习打下坚实基础。教材内容紧密结合学生生活实际，以生动的实例引导学生理解地图的重要性和实用性。

核心素养目标

1.空间思维：能够运用地图解读地理信息，形成对地理空间的整体认识。

2.地理实践：学会使用地图解决实际问题，提高地理观察和分析能力。

3.地理观念：理解地图在地理学习中的重要性，培养地理学科的基本观念和思维方式。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，如了解地球的基本形状、地图的基本概念等。在知识层面，学生对地图的基本概念有所了解，但阅读地图的能力相对较弱，对地图符号和比例尺的理解不够深入。在能力层面，学生的观察能力和分析能力尚处于发展阶段，需要通过实践来提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但缺乏耐心和细致的观察习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在对地理学习的不重视现象，认为地理课程不如数学、语文等主要科目重要。此外，部分学生在学习过程中可能缺乏主动思考和积极参与课堂讨论的习惯。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响，需要在教学过程中加以引导和调整。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解地图的基本概念、符号和比例尺，确保学生掌握地图阅读的基础知识。

-案例分析法：通过分析具体地图案例，引导学生理解地图信息，培养实际应用能力。

-小组讨论法：分组讨论地图在实际生活中的应用，激发学生的思考和合作学习能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示地图的组成和阅读方法，增强视觉效果，提高理解度。

-互动式软件：利用地理信息系统软件，让学生动手操作，体验地图的制作和阅读过程。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图服务，以实际操作的方式学习地图应用。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张熟悉的地图（如学校周边地图），询问学生：“你们能在地图上找到我们学校吗？”

-学生尝试在地图上找到学校，教师引导学生观察地图上的符号、比例尺等元素。

-教师提出问题：“地图在我们的生活中有什么作用？为什么我们要学习地图的阅读？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解地图的基本概念、种类、符号和比例尺等基础知识。

-使用PPT展示地图示例，解释地图的三要素：方向、比例尺和图例。

-教师通过互动式提问，检查学生对地图三要素的理解。

-教师演示如何使用地图进行简单的地理信息查询，如查找城市、计算距离等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组获得一张地图，要求学生找出地图上的特定地点，并讨论该地点的地理特征。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并纠正错误，强调地图阅读的重点和难点。

-教师提供一些地图练习题，让学生独立完成，巩固地图阅读技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个与生活相关的地理问题：“如果你要计划一次短途旅行，你会如何使用地图来规划路线？”

-学生分小组讨论，每组提出一个旅行规划方案，并使用地图展示规划路线。

-各小组分享规划方案，其他小组提出意见和建议，教师总结并强调地图在实际应用中的重要性。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调地图阅读的基本技巧和实际应用。

-学生分享在本节课中的收获和疑问，教师进行解答。

-教师布置课后作业，要求学生绘制一张简单的地图，并标注地图的三要素。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的地图阅读能力和地理实践能力。同时，教学过程中紧扣重难点，确保学生理解和掌握新知识，促进学生核心素养的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图发展历史：介绍地图的起源、发展过程以及不同历史时期地图的特点和演变。

-地图类型：详细介绍自然地图和社会经济地图的种类，如地形图、气候图、人口分布图等。

-地图应用实例：收集不同行业和领域中地图的实际应用案例，如城市规划、交通导航、灾害预警等。

-地图绘制技术：介绍地图绘制的传统方法和现代技术，如手工绘图、计算机辅助设计等。

-地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的概念、功能和在实际应用中的重要性。

-地图阅读技巧：提供地图阅读的实用技巧和方法，如如何快速找到目的地、如何理解地图符号等。

2.拓展建议：

-阅读地图相关书籍：推荐学生阅读地图学相关的书籍，以加深对地