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第12课阿拉伯帝国教案
主备人
备课成员
教材分析
第12课阿拉伯帝国教案
本课以阿拉伯帝国为主题,选取人教版《初中历史》七年级下册教材内容,围绕阿拉伯帝国的兴起、扩张、繁荣及其对世界文化的影响展开。通过本课学习,使学生了解伊斯兰教的创立及其对阿拉伯帝国形成的作用,掌握阿拉伯帝国在政治、经济、文化方面的主要成就,认识其在世界历史上的地位,培养学生对历史事件的时空观念、史料实证和历史理解能力。同时,通过探讨阿拉伯帝国与东西方文明的交流,引导学生树立开放的世界观和文明互鉴的理念。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的历史学科核心素养,主要包括时空观念、史料实证、历史理解和文化素养。通过学习阿拉伯帝国的历史,引导学生建立正确的时空观念,理解历史事件发生的背景及影响;培养学生搜集和分析史料的能力,通过实证研究,加深对阿拉伯帝国成就的认识;提升学生历史理解能力,从多角度分析帝国兴衰的原因及其对后世的影响;强化文化素养,认识阿拉伯文明对世界文化的贡献,树立文明互鉴和文化尊重的意识。
学情分析
本课授课对象为初中七年级学生,他们在知识层面上已具备一定的历史知识基础,了解古代文明的兴衰过程,但对于阿拉伯帝国的具体历史背景、文化成就及其在世界历史中的地位认识可能较为模糊。能力方面,学生具备初步的史料搜集、整理和分析能力,但还需加强时空观念的建立和深入的历史推理能力。素质方面,学生具有一定的合作意识和表达交流能力,但在批判性思维和文明互鉴的理念上仍有待提升。
在行为习惯上,学生普遍对生动有趣的历史故事感兴趣,但注意力维持时间较短,对复杂的史料分析可能存在畏难情绪。这些特点要求本课教学应注重激发学生的学习兴趣,通过情境创设、问题驱动等方法,引导学生主动探索阿拉伯帝国的历史,同时,注重培养学生良好的学习习惯,如耐心阅读、仔细思考和积极讨论,以提高他们对课程内容的理解和吸收。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、历史教材、相关历史书籍、阿拉伯帝国地图。
2.软件资源:历史学科教学软件、PPT课件、时间线软件。
3.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
4.信息化资源:数字化历史资料、教学视频、音频资料。
5.教学手段:讲授法、小组合作学习、讨论法、情境模拟、问题导向学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统,发布关于阿拉伯帝国兴起的预习资料,包括PPT和数字化历史资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国的兴起”,设计问题如“伊斯兰教是如何影响阿拉伯帝国的形成的?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生提前了解课程内容。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,阅读预习资料,初步了解阿拉伯帝国的历史背景。
-思考预习问题:对预习问题进行思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:通过平台提交预习笔记或疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生为课堂学习做好准备,特别是对课程难点“伊斯兰教与阿拉伯帝国关系”的理解。
-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述穆罕默德的故事,引入阿拉伯帝国的学习。
-讲解知识点:详细讲解阿拉伯帝国的扩张、繁荣及其文化成就。
-组织课堂活动:设计小组讨论,探讨阿拉伯数字和医学对世界的影响。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行实时解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,体验知识的应用。
-提问与讨论:对不懂的问题进行提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生深入理解阿拉伯帝国的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践应用能力。
-合作学习法:增强学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-通过讲解和讨论,帮助学生掌握课程重点,如阿拉伯帝国的文化成就。
-通过实践活动,培养学生的分析能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置相关的课后作业,如撰写阿拉伯帝国对文化交流的影响的短文。
-提供拓展资源:推荐与阿拉伯帝国相关的书籍和视频,供学生深入探索。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固学习成果。
-拓展学习:利用拓展资源,进行进一步的自主学习。
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