第12课　阿拉伯帝国 教案.docx

第12课阿拉伯帝国教案

主备人

备课成员

教材分析

第12课阿拉伯帝国教案

本课以阿拉伯帝国为主题，选取人教版《初中历史》七年级下册教材内容，围绕阿拉伯帝国的兴起、扩张、繁荣及其对世界文化的影响展开。通过本课学习，使学生了解伊斯兰教的创立及其对阿拉伯帝国形成的作用，掌握阿拉伯帝国在政治、经济、文化方面的主要成就，认识其在世界历史上的地位，培养学生对历史事件的时空观念、史料实证和历史理解能力。同时，通过探讨阿拉伯帝国与东西方文明的交流，引导学生树立开放的世界观和文明互鉴的理念。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史理解和文化素养。通过学习阿拉伯帝国的历史，引导学生建立正确的时空观念，理解历史事件发生的背景及影响；培养学生搜集和分析史料的能力，通过实证研究，加深对阿拉伯帝国成就的认识；提升学生历史理解能力，从多角度分析帝国兴衰的原因及其对后世的影响；强化文化素养，认识阿拉伯文明对世界文化的贡献，树立文明互鉴和文化尊重的意识。

学情分析

本课授课对象为初中七年级学生，他们在知识层面上已具备一定的历史知识基础，了解古代文明的兴衰过程，但对于阿拉伯帝国的具体历史背景、文化成就及其在世界历史中的地位认识可能较为模糊。能力方面，学生具备初步的史料搜集、整理和分析能力，但还需加强时空观念的建立和深入的历史推理能力。素质方面，学生具有一定的合作意识和表达交流能力，但在批判性思维和文明互鉴的理念上仍有待提升。

在行为习惯上，学生普遍对生动有趣的历史故事感兴趣，但注意力维持时间较短，对复杂的史料分析可能存在畏难情绪。这些特点要求本课教学应注重激发学生的学习兴趣，通过情境创设、问题驱动等方法，引导学生主动探索阿拉伯帝国的历史，同时，注重培养学生良好的学习习惯，如耐心阅读、仔细思考和积极讨论，以提高他们对课程内容的理解和吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、历史教材、相关历史书籍、阿拉伯帝国地图。

2.软件资源：历史学科教学软件、PPT课件、时间线软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化历史资料、教学视频、音频资料。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、讨论法、情境模拟、问题导向学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于阿拉伯帝国兴起的预习资料，包括PPT和数字化历史资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国的兴起”，设计问题如“伊斯兰教是如何影响阿拉伯帝国的形成的？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步了解阿拉伯帝国的历史背景。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，特别是对课程难点“伊斯兰教与阿拉伯帝国关系”的理解。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述穆罕默德的故事，引入阿拉伯帝国的学习。

-讲解知识点：详细讲解阿拉伯帝国的扩张、繁荣及其文化成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨阿拉伯数字和医学对世界的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解阿拉伯帝国的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：增强学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过讲解和讨论，帮助学生掌握课程重点，如阿拉伯帝国的文化成就。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写阿拉伯帝国对文化交流的影响的短文。

-提供拓展资源：推荐与阿拉伯帝国相关的书籍和视频，供学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的自主学习。