Unit3 Weather Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3WeatherPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartA的学习，帮助学生掌握与天气相关的词汇和句型，培养学生运用英语描述天气状况的能力。同时，通过创设真实的生活场景，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语实际运用水平。本节课将围绕教材内容展开，注重实践性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到掌握知识、提高能力的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用与天气相关的词汇和句型，能够在日常生活场景中准确描述天气情况。

2.文化意识：通过学习天气相关的词汇和表达，让学生了解不同国家和地区的气候特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析天气变化的能力，提高逻辑思维和推理判断能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对日常生活中的天气变化有一定的认知，如晴、阴、雨等。

-学生可能已经接触过一些简单的天气描述词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新鲜事物充满好奇心，对天气变化有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和故事等形式进行英语学习，注重互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对天气相关词汇的记忆和发音可能存在困难。

-学生在运用所学词汇和句型进行实际对话时可能感到不自信。

-学生可能对英语语法和句型结构理解不深，导致描述天气时出现错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.情境教学法：创造真实的天气情境，让学生在模拟环境中学习和练习天气描述。

3.任务型教学法：设计相关的任务和活动，鼓励学生主动探索和实践。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示天气图片和动画，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线天气新闻报道，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit3WeatherPartA的单词卡片和句型示例，要求学生预习。

-设计预习问题：如“你能用英语描述今天的天气吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，查看学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读并记忆单词和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述天气，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同天气的图片，引导学生讨论天气变化。

-讲解知识点：详细讲解天气相关的词汇和句型，如Howstheweather?Itssunny.

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述当地的天气情况。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考天气描述的方式。

-参与课堂活动：学生在小组中用英语描述天气，练习句型。

-提问与讨论：学生提出问题，如不确定的词汇发音，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解天气描述的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动，让学生实际应用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握天气描述的词汇和句型。

-通过实践应用，加深对天气知识点的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于一周天气变化的日记。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，如天气新闻报道。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成天气日记。

-拓展学习：学生利用推荐资源进一步学习天气相关的英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

作用与目的：

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