10《竹节人》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docxVIP

10《竹节人》第二课时教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文六年级上册《竹节人》第二课时为核心，围绕课文内容，结合学生实际情况，注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣。通过引导学生深入剖析文本，激发学生的想象力和创造力，让学生在理解课文的同时，能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的语文素养。课程设计以互动讨论、小组合作、创意表达等多种形式展开，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确把握课文语言特点，理解词语和句子的深层含义，学会通过具体语境推断词义和句意。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文中的形象和情节，发展逻辑思维和批判性思维，提升对文学作品的鉴赏能力。

3.文化传承与理解：使学生通过学习课文，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

4.实践创新与参与：鼓励学生结合课文内容，进行创意表达和写作实践，提升语言实践能力和创新能力。

三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，能够理解较复杂的文本内容。在能力方面，学生已掌握基本的写作技巧，能够进行初步的文学创作，但深度思考和创造性表达仍有提升空间。素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但注意力容易分散，需要教师有效引导。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细、思考不深的问题，对文学作品的欣赏往往停留在表面。此外，部分学生可能对文言文学习存在畏难情绪，影响学习积极性。

针对这些情况，本节课的教学设计需要激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，促使学生深入理解课文内容，培养他们的文学鉴赏能力和创造性思维。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和支持，确保每个学生都能在课程中获得提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对课文《竹节人》的理解和感悟，激发学生的思维碰撞和深度学习。

2.情境教学法：利用情境创设，让学生在模拟的文学环境中体验课文情节，增强对文本的感知和情感共鸣。

3.实践教学法：鼓励学生进行创意写作，将课文中学到的表达技巧应用于自己的创作中，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点段落，图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，实时监测学生的学习进度和理解程度。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关背景资料和拓展阅读，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《竹节人》预习资料，包括课文朗读视频、生词注释等，要求学生预习并标注不理解的词语。

设计预习问题：如“课文中的竹节人给你留下了什么印象？”，“作者是如何描绘竹节人的动作和情感的？”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，认真阅读课文，标注生词和难点。

思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示竹节人的图片，引发学生对课文的好奇心。

讲解知识点：详细解析课文中的修辞手法和描写技巧。

组织课堂活动：分组讨论课文中竹节人的形象，学生互相交流想法。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对课文的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的难点和修辞手法。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解课文。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读理解作业。

提供拓展资源：推荐相关的文化背景资料，如竹节人的历史渊源。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源