基于期望理论视角的高校科技管理人员激励策略.pdfVIP

理论研究科技风2022年10月

D01：10.19392/j.cnki.1671-7341.202229046

基于期望理论视角的高校科技管理人员激励策略

邹永星

湖南师范大学科学技术处湖南长沙410081

摘要:近几年，国家大力实施创新驱动发展战略，深入推进科技机制体制改革，在优化科技管理服务、提升管理绩效

等方面提出了更高要求。高校科技管理人员是科技管理的主体,在新的形势下，高校既要提升他们的工作能力，也要激发

他们的工作热情,从而实现学校科技管理水平的不断提升。文章通过拓展期望理论公式恋=@内+外）乂（卩外+内），从内外两

个方面对高校科技管理人员的激励力进行分析，将个人能力与预期成果或目标的难易相结合，将组织可能给予的价值或

奖励与个人自我实现相结合。对新时期高校科技管理人员激励机制中存在的问题进行探讨,并为提升他们的期望值和效

价提供策略建议。本文对高校科技管理职能转变和制定科技管理人员激励政策提供参考。

关键词：高校;科技管理人员；期望理论;激励政策

1概述行为活动达到预期成果或目标的可能性的概率判断。V

高校是国家创新体系的重要组成部分,是基础研究的表示的是效价,代表个人所感知的价值或奖励的诱惑，就

主力军、重大科技突破的策源地，肩负着为国家和地方经是一个人对于某一具体奖励的渴望力量，也指达到目标对

济发展提供智力支持的重要责任。如何更好地发挥好高于满足个人需要的价值。期望理论可以证明，一旦意识到

校在科技创新方面的作用，不仅是国家创新发展的必然要努力工作可以带来所期望的结果，人们就会努力工作。固

求，也是提高高校科技管理工作水平的现实需要。尽管科基于期望理论公式可知,激励高校科研管理人员本质

技管理工作不能直接决定科研成果的深度和创新度，但科上要提高他们达到预期成果或目标的可能性，并让他们感

研工作进展是否顺利、效果如何、其成果能否产生重大社受到工作的价值。对于每一个个体而言，期望值的大小应

会影响和作用，在相当大程度上依赖于管理组织工作的水该取决于两个方面的因素。一方面取决于个人能力。同

平。一个部门或单位的技术创新与科技成果转化得“好”样一件事情，对于能力不同的人，他们感受到的期望值会

与“快”、业务水平提高的幅度，均与该部门或单位的组织不一样。另一方面取决于预期成果或目标的难易。面对

管理方式和水平也有着密切的关系。⑴相对容易的预期成果或目标，个人的期望值会高，相反期

俗话说:“上面千条线，下面一根针”。能否有效提升望值则低。同样,效价的大小应该也来自两个方面。一个

高校科技管理工作水平，其中一个关键点是高校科技管理来自于外部，即组织可能给予的价值或奖励,它们对于个

人员。他们虽然不是创新的主体，但在制定、执行相关科人具有较大的诱惑。一个来自于个体内部，也是效价最大

技创新政策中扮演着重要的角色，是科技创新中不可或缺的一种，即个人的自我实现。基于上述观点，笔者拓展了

的环节之一，能够对科技创新产生重要的影响。⑵为此，在期望理论公式，如下图所示：

新的形势下,如何完善和推动高校科技管理人员的激励策M=（£内+外）x（V外+内）

略,让他们能更加专注于科技管理工作，主动思考、主动作3期望理论视角下高校科技管理人员的工作问题探析

为，不仅是新形势下国家、地方有关部门和高校需要予以重高校科技管理人员是学校科研活动的组织者、管理

视的一个重要工作，也是一个值得深入研究的重要课题。者、服务者，其整体管