第2章 丰富多彩的生命世界第5节 生物的多样性 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

第2章丰富多彩的生命世界第5节生物的多样性教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章丰富多彩的生命世界第5节生物的多样性教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

教学内容

教材：2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第2章丰富多彩的生命世界第5节生物的多样性

教学内容：本节课主要介绍生物多样性的概念、价值及其保护。具体内容包括：

1.生物多样性的定义及三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、法律法规和国际合作等。

4.我国生物多样性的保护现状及挑战。

5.学生通过观察、讨论和实验，了解生物多样性的重要性，培养保护生物多样性的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生态文明意识。具体核心素养目标包括：

1.科学探究与创新：通过观察、讨论和实验活动，激发学生的探究兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力。

2.科学态度与责任：使学生认识到生物多样性的重要性和保护生物多样性的紧迫性，培养其负责任的态度和行动力。

3.环保意识与可持续发展：引导学生理解生物多样性对人类生存和发展的影响，培养其环保意识，形成可持续发展的观念。

4.文化认同与传承：通过了解我国生物多样性的特点和保护现状，增强学生对中国生态文化的认同感，传承绿色发展的理念。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的自然科学基础知识，对生物有一定的认识，但关于生物多样性的系统知识较为缺乏。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和合作能力正在逐步形成，但尚需进一步培养和锻炼。

学生在素质方面，具有一定的环保意识，但对于生物多样性的价值和保护措施了解不多。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，需要在教学过程中逐步引导和改变。

此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能因教学内容的不同而有所波动。因此，在教学过程中，需要通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对生物多样性学习的积极性和参与度。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，使他们在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于系统介绍生物多样性的概念、价值和保护措施，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生就生物多样性的实例进行小组讨论，激发思考，培养分析问题的能力。

-实验法：通过观察校园内或周边的生态环境，实地记录生物种类，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示生物多样性的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件进行知识测试和游戏，增加课堂互动，提升学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面，培养信息检索能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然界的视频，展示丰富的生物种类和生态系统，让学生感受到生物世界的多彩。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们觉得生物多样性对我们生活有什么重要性？”让学生思考并回答，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解生物多样性的定义及三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性（5分钟）。

-通过案例讲解生物多样性的价值，如食物链、生态服务等（5分钟）。

-介绍生物多样性的保护措施，如就地保护、迁地保护等，并展示我国在生物多样性保护方面的成果（5分钟）。

-通过互动提问，检查学生对知识点的理解（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个生物多样性的案例，讨论其价值和保护措施（5分钟）。

-分享与总结：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评和总结（5分钟）。

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟一个生态系统遭受破坏的情景，让学生提出解决方案，以培养学生的问题解决能力和团队合作能力（5分钟）。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如科学家、环保人士、政府官员等，就生物多样性保护展开辩论（5分钟）。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生的学习效果。

-学生反馈：学生反馈自己在学习过程中的疑问和收获，教师进行解答和总结。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和保护措施。

-鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，积极参与保护活动。

总用时：4