沪少版七年级美术上册《 感悟中国书法》教学设计.docx

沪少版七年级美术上册《感悟中国书法》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以沪少版七年级美术上册《感悟中国书法》为教学内容，旨在让学生了解中国书法的起源、发展及其艺术魅力。课程设计结合课本内容，通过引导学生观察、体验和实践，培养学生对中国书法的兴趣和审美能力。课程分为导入、新课讲解、实践环节和总结四个部分，注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与度和积极性。

核心素养目标

1.美术鉴赏能力：培养学生对中国书法艺术的历史背景、审美特征和发展脉络的认识，增强对书法作品的鉴赏力。

2.创意实践能力：通过书法创作实践，激发学生的创新意识，提升运用书法元素进行艺术创作的能力。

3.文化理解与传承：加深学生对中华优秀传统文化的理解，培养传承和弘扬书法艺术的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的书法练习，对中国书法有初步的了解，能够识别基本的书法字体（如楷书、行书），并对书法的基本技法（如执笔、运笔）有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对书法艺术表现出一定的兴趣，尤其是在欣赏优美书法作品时。在能力方面，学生具备基本的书写能力，但书法技巧和审美鉴赏能力有待提高。学生倾向于通过观察和模仿来学习，喜欢在实践中获得成就感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中国书法时可能会遇到以下困难和挑战：对书法历史和文化的理解不够深入，难以把握书法的艺术风格和技法；在书法创作过程中，执笔和运笔的准确性难以掌握，可能导致作品效果不佳；对书法作品的审美评价标准不够清晰，难以进行准确的鉴赏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、书法用品（毛笔、墨水、宣纸、字帖）。

2.软件资源：书法教学软件、电子课件、书法作品图片库。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：书法教学视频、在线书法课程。

5.教学手段：小组讨论、作品展示、现场示范、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道书法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些著名书法家的作品图片，让学生初步感受书法的魅力。

-简短介绍书法的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书法的基本概念、种类和书写工具。

过程：

-讲解书法的定义，包括其主要字体（如楷书、行书、草书、隶书）。

-介绍书法的书写工具（如毛笔、宣纸、墨水、字帖）和基本技法（如执笔、运笔）。

-使用示意图和实物展示，帮助学生理解书法的书写过程。

3.书法案例分析（20分钟）

目标：通过具体书法作品案例，让学生深入了解书法的艺术特性和文化价值。

过程：

-选择几个典型的书法作品案例进行分析，包括古代和现代书法家的作品。

-详细介绍每个案例的背景、书写风格、艺术特点和历史文化意义。

-引导学生观察书法作品的线条、结构、布局等，感受书法的艺术魅力。

-小组讨论：让学生分组讨论书法在当代社会的传承与发展，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和书法创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种书法字体进行创作练习。

-小组内讨论书法创作的要点，如笔法、结构、布局等。

-每组尝试创作一段书法作品，并讨论创作过程中的心得体会。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示创作成果，包括书法作品和创作心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的作品亮点和创作过程中的不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括书法的基本概念、书写工具、案例分析等。

-强调书法在传承中华文化、培养审美情趣和提升个人修养方面的重要价值。

-布置课后作业：让学生选择一种书法字体，创作一段书法作品，并撰写创作感悟。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生对书法的持续兴趣，拓展学习领域。

过程：

-鼓励学生在课后自主查阅书法资料，了解更多书法家的故事和作品。

-推荐学生参加校内外的书法比赛和展览，以实践和欣赏的方式深化对书法的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国书法史》：介绍中国书法的发展历程，从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等各时期