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11军神教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《11军神》选自人教版五年级语文下册，课文讲述了军神刘伯承元帅的英勇事迹，彰显了革命先辈坚定的信念和为民族解放事业付出的巨大牺牲。通过本课的学习，让学生了解刘伯承元帅的生平事迹，感受军神的崇高品质，培养他们的爱国情怀和集体主义精神。同时，引导学生关注文本描写细节，提高阅读理解和表达能力，与课本知识紧密结合，实现语文教学的实践性与思想性的统一。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握刘伯承元帅的生平事迹和军神形象。

②学习和运用文本中的描写手法，提升语言表达和阅读能力。

2.教学难点

①深入挖掘刘伯承元帅的精神品质，培养学生的爱国情感和集体主义精神。

②分析课文中的人物描写和心理描写，理解其对塑造人物形象的作用，提高学生的文学鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导与学生互动，深入解析课文内容，帮助学生理解刘伯承元帅的英勇事迹和军神精神。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，亲身体验革命先辈的英勇行为，增强学生的情感体验和课堂参与度。

3.利用多媒体教学资源，展示相关历史图片和视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和直观感受，强化对课文内容的理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示刘伯承元帅的画像和简介，引导学生对革命先辈产生敬意，激发学生对本课的学习兴趣。

-提问：“你们知道刘伯承元帅吗？他有什么样的英雄事迹？”让学生分享预习时了解到的信息，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-教师带领学生细读课文，分析刘伯承元帅的形象特点，讲解课文中的描写手法，如动作描写、语言描写和心理描写。

-指出课文中体现刘伯承元帅英勇无畏、坚韧不拔精神的段落，让学生体会革命先辈的崇高品质。

-对课文中的难点词汇和句子进行解析，帮助学生理解文本。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个课文场景进行角色扮演，再现刘伯承元帅的英勇事迹。

-课文朗读：让学生分段朗读课文，注意语气、情感的把握，提高学生的语言表达能力。

-写作练习：让学生借鉴课文中的描写手法，写一段关于自己敬佩的人的描写。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：分析课文中刘伯承元帅的形象特点，举例说明哪些描写手法使人物形象更加鲜明。

-讨论二：探讨刘伯承元帅的精神品质对自己成长的启示，举例回答如何在学习、生活中发扬这种精神。

-讨论三：分享实践活动中的心得体会，评价同伴的表现，提出改进意见。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调刘伯承元帅的英勇事迹和军神精神，鼓励学生学习革命先辈的崇高品质。

-让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及对刘伯承元帅的敬佩之情。

-布置课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于刘伯承元帅的短文，进一步巩固所学知识。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并复述课文《11军神》中刘伯承元帅的英勇事迹，掌握课文中的关键信息和描写手法。

-学生的阅读理解能力得到提升，能够分析课文中的动作、语言和心理描写，并运用到自己的写作中。

-学生通过实践活动，如角色扮演和写作练习，提高了自己的语言表达和创造力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中学会了合作和交流，能够从不同角度分析问题，形成自己的见解。

-通过参与课堂活动，学生掌握了学习方法，如如何预习、如何分析文本、如何表达自己的观点等。

3.情感态度与价值观：

-学生对刘伯承元帅的崇高品质有了更深刻的认识，激发了他们的爱国情感和集体主义精神。

-学生在情感上受到革命先辈精神的感染，增强了面对困难和挑战时的勇气和坚持。

-学生通过学习刘伯承元帅的事迹，认识到个人成长与国家命运紧密相连，培养了责任感和使命感。

4.应用与实践：

-学生能够将所学知识应用到日常学习和生活中，如在学习上遇到困难时，能够以刘伯承元帅为榜样，坚持不懈，勇于克服。

-学生在写作和表达时，能够借鉴课文中的描写手法，使自己的文章更具表现力和感染力。

-学生在课后作业中，通过撰写短文，进一步巩固了课堂所学，提高了自己的写作能力。

作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的学习内容，要求学生完成一篇关于刘伯承元帅的短文，要求运用课堂上学到的描写手法，展现刘伯承元帅的形象和军神精神。

2.学生需在课后收集有关刘伯承元帅的其他事迹或历史背景资料，下节课分享，以拓宽知识面。

3.选择课文中的一个场景，创作一幅与之相关的插图或漫画，