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人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计(优质课教案)
主备人
备课成员
教材分析
《玩具兵进行曲》是人音版一年级音乐上册中的一首经典曲目,具有鲜明的节奏感和生动的形象性。本曲以玩具兵为主题,通过欢快的旋律和富有童趣的歌词,引导学生感受音乐的韵律美,培养其音乐欣赏和表现能力。教学内容与一年级学生的认知水平和兴趣点相契合,既关联了课本中所学的音乐基础知识,又充分考虑到学生的实际生活体验,有助于提高学生的音乐素养和审美情趣。
核心素养目标
学情分析
一年级学生在音乐素养、认知能力和表达能力上处于初步发展阶段。他们具有活泼好动的天性,对新鲜事物充满好奇,尤其对富有节奏感和形象性的音乐作品表现出浓厚兴趣。《玩具兵进行曲》作为一首节奏明快、童趣盎然的作品,与学生现有的音乐知识水平和欣赏能力相匹配。在知识层面,学生已具备基本的音高、节奏识别能力,但尚需加强对于音乐情感表达和乐器认知的引导。能力上,学生在集体合作、节奏模仿等方面表现积极,但个别学生在自信心和表现力方面有待提高。此外,学生在课堂纪律和行为习惯上存在差异,这对课程的顺利进行有一定影响。因此,教学设计中需兼顾个体差异,通过多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养其音乐核心素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人音版一年级音乐上册教材,以便于课堂上查阅《玩具兵进行曲》的相关内容。
2.辅助材料:准备与《玩具兵进行曲》相关的多媒体资源,包括玩具兵图片、曲目的音频和视频资料,以增强学生对音乐作品的理解和感受。
3.实验器材:准备小型打击乐器,如小鼓、铃铛等,供学生体验节奏和参与互动。
4.教室布置:将教室布置成便于集体活动和个别展示的空间,设置乐器体验区、集体舞蹈区等,为学生提供充分的表现和互动空间。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们听说过玩具兵吗?它们在我们的音乐世界里是什么样的?”
展示一些玩具兵的图片,播放《玩具兵进行曲》的片段,让学生初步感受音乐的韵律和特点。
简短介绍《玩具兵进行曲》的基本信息和它在我们音乐学习中的重要性。
2.音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《玩具兵进行曲》的基本旋律、节奏和结构。
过程:
讲解《玩具兵进行曲》的旋律特点和基本节奏,通过板书或简谱示例帮助学生理解。
详细介绍曲目的结构,如前奏、主题、副歌等,并解释它们在整体中的作用。
通过实例分析,让学生理解音乐中的强弱规律和情感表达。
3.音乐案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《玩具兵进行曲》的特性和魅力。
过程:
选择几个经典的《玩具兵进行曲》演奏版本进行分析。
介绍每个版本的演奏风格、表达方式及其独特之处,让学生全面了解曲目的多样性。
引导学生思考这些演奏版本如何传达出玩具兵的形象和情感,以及如何在生活中欣赏和应用音乐。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和音乐创造力。
过程:
将学生分成小组,每组讨论如何用音乐和动作表现玩具兵的形象。
每组设计一段简单的律动或打击乐器伴奏,以表达《玩具兵进行曲》的节奏和情感。
每组准备向全班展示他们的创作成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表现能力,加深对《玩具兵进行曲》的理解。
过程:
各组学生依次上台展示他们的律动设计和打击乐器伴奏。
其他学生和教师对展示进行点评,提出建议和改进意见。
教师总结各组的创意和表现,强调音乐表现力的培养。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调音乐欣赏和实践的重要性。
过程:
简要回顾《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和结构,以及学生们的创作实践。
强调音乐在生活中的美好意义,鼓励学生在日常生活中继续探索和享受音乐。
布置课后作业:要求学生在家中与家人分享《玩具兵进行曲》,并尝试创作属于自己的玩具兵旋律。
知识点梳理
本节课围绕人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》展开,以下是本节课的知识点梳理:
1.音乐基本概念:
-音高:认识并区分不同音高,如Do、Re、Mi等。
-节奏:掌握简单的节奏,如四分音符、八分音符,理解音符时值的概念。
-旋律:学习《玩具兵进行曲》的主要旋律,感受旋律的起伏和变化。
2.《玩具兵进行曲》作品分析:
-曲式结构:了解《玩具兵进行曲》的曲式结构,包括前奏、主题、副歌等部分。
-节拍:熟悉2/4拍的特点,学会用强弱规律表现音乐节奏。
-旋律特点:分析《玩具兵进行曲》的旋律走向,感受音乐的韵律美。
3.音乐表现力:
-情感表达:理解音乐中
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