幼儿园中班语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思.docxVIP

幼儿园中班语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思

活动目标：

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集风光前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。

4、在认真观看图片的根底上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的欢乐。

练习发“Zhang”“SUO”的音。

活动预备：

米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。

活动过程：

一、观赏故事：

1、出示米皮皮图片。小朋友们看，今日，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧！（米皮皮好！）“小朋友们好！”

2、米皮皮还带来了一样珍宝，叫“敲敲长”。小朋友们跟教师一起来念念看（敲敲长）。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很美丽的小棍，我们就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我们一起说说看！

4、刚刚教师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的珍宝，那么，它究竟有什么用呢？我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地叙述故事一遍，（不借助图片）提问：

（1）米皮皮有件什么珍宝叫什么呀？（请幼儿答复，并准时鼓舞）

（2）它是一根怎样的棍子呢？（五彩小棍）

（3）米皮皮的敲调长有什么用呢？（它能使物体长大事缩小）好，我们再来听一遍。

6、再次叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容（借助图片）

敲敲长使什么长在了？使什么缩小了！

米皮皮是怎么说的呢？（长长长、缩缩缩）

二、嬉戏

现在，我们也来玩一个嬉戏，我来当“米皮皮”（带上头饰）

1、这是我的“敲敲长”，请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，

2、在玩嬉戏之前，米皮皮要告知小朋友嬉戏的规章，你们肯定要认真听噢！

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了！”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了！”小朋友们说的真好听。

5、好了，我们开头做嬉戏吧！

6、今日天气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我肯定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长！”

敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”

咦，小豆苗真的长大了，而且长的很美丽，太棒了！

好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很喜爱。

7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不快乐呢？原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长！”啊！胡萝卜长大了，胡萝卜长大了！

8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办？啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长！”

幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了！”

9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做嬉戏吧！“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢！噢，我用我的珍宝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”（教师用敲敲长的另外一头敲！“太好了，大灰狼，真的变小了！”

10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊！（是）

11、假如米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那假如用另外一头敲的话呢？（会缩小）

12、你们想不想有一根“敲敲长”（想）

13、假如你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢？

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。（教师指导）。

课后反思：

《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默好玩的童话故事，它有助于培育幼儿积极向上，乐于助人的美妙情感。作品里的内容以及局部词句如：zhǎng、Suō的发音等都是幼儿参加语言活动的根本学习因素。教师在设计活动时能依据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和根本技能方面的三维目标。围围着活动的目标，在了解幼儿实际力量的根底上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：依据文学作品的描述就能答复的较为直观浅显的封闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思索的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜爱米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮忙大家？”等等。不同的问题迎合了不同力量幼儿的需求，幼儿能在自己力量范围内选