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幼儿园中班语言教案《种多样的蔬菜》_幼儿园中班语言端午节教案

活动目标:

1.让幼儿通过各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确的表达出来。

2.帮忙幼儿用简洁的句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是…，那是…“。

3.培育幼儿认真倾听教师和同伴讲话的习惯。

教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确的表达出来。

活动难点：1.幼儿能用简洁的句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是…，那是…“。

2.幼儿能用精确地汉语发音来表述自己熟悉的蔬菜名称。

活动预备活动预备：1.课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡若干张。

教法：观看指导法，操作法，提问法学法：嬉戏体验法，尝试法，合作沟通法活动过程：一、开头局部1.稳定幼儿心情,教师组织教学，师生之间相互问好.

2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观熟悉（鼓舞幼儿看一看、摸一摸、闻一闻）。

二、根本局部1.教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个订正幼儿的汉语发音。

2.教师出示图片，引导幼儿观看他们的特征并说出它们的名称。

例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.教师拿图片和幼儿做嬉戏。

（1）教师亲吻（拍打、摩挲、用头顶）图片说图片中蔬菜的名称，幼儿仿照。

（2）在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧（边分组边念“这是…那是…）5.请幼儿分别练习句式“这是…，那是…“.

三、完毕局部教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

四、活动延长和幼儿一起做蔬菜汤。

教学反思

幼儿园中班语言优秀教案《梳子》

课前分析：

这是一首短小精悍、想象新奇奇怪的诗歌。诗歌从妈妈和孩子相互梳头谈起，用比较的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前呈现了一幅生动漂亮的画面。这首诗歌在构造上采纳了重复的方式，给幼儿仿编诗歌供应了仿照的句式，因此比拟适合进展仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培育幼儿对语言艺术的敏感性，熬炼幼儿的想象力，培育幼儿的制造力，增长幼儿的艺术思维力量，同时使幼儿的语言表达力量得到进展。这首诗歌是以诗的形式来提醒事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。

活动目标：

1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培育幼儿仿编诗歌的兴趣。

2、稳固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。

3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。

4、通过活动提高幼儿的观看力量、理解力量、仿照力量、想象力量及制造力量。

活动预备：

1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有肯定的各种事物之间的联系的直接或间接阅历。

2、多媒体教学设备及电脑课件一套，录音机一台、空白磁带一盒。

3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进展参观，幼儿操作卡片及背景图。

4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。

活动过程：

1、教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮忙幼儿了解各种事物之间的相互关系。

2、复习诗歌《梳子》。

1)教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，教师今日带你们到电影院去看电影，现在教师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。

2)出示依据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，稳固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗读一遍这首诗歌。

3)教师依据诗歌内容提问，通过对有关问题的争论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了肯定的根底：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？

3、学习仿编诗歌《梳子》。

1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞行、小鱼在水里游。教师引导幼儿观看画面，并作仿编诗歌的示范。

a)出示电脑课件，引导幼儿观看画面：现在电影里消失了什么动物？他们在干什么？

b)帮忙幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摇摆，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？

c)引导幼儿用诗歌中的语言来叙述画面：现在那一位小朋友能仿照诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅漂亮的画面？（尽量让幼儿自己学习仿照，