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7做个“时间胶囊”教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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教学内容

教材章节：2024-2025学年科学一年级上册教科版第七课《做个“时间胶囊”》

教学内容：本节课主要围绕“时间胶囊”的概念、制作过程和意义展开。具体内容包括：

1.认识时间胶囊的概念及其作用；

2.学习如何选择合适的时间和地点来埋藏时间胶囊；

3.掌握制作时间胶囊的步骤和方法；

4.探讨时间胶囊的意义，以及如何通过时间胶囊来记录和回忆成长过程中的点滴。

核心素养目标

1.培养学生对时间的认知和珍惜，通过制作时间胶囊的活动，让学生理解时间的流逝和记录时刻的重要性。

2.发展学生的动手操作能力，通过制作时间胶囊的过程，提高学生的实践操作技能和创新思维。

3.引导学生学会反思和规划，通过思考时间胶囊中要放入的物品及其意义，培养学生对个人成长路径的反思和未来规划的初步意识。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对于时间的概念尚在初步建立中，对于时间胶囊这样的新颖概念，他们会感到新奇并充满兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的基础认知能力，能够理解简单的科学概念，但需要通过具体的实物和活动来加深理解。

在能力方面，一年级学生的动手能力正在发展，他们乐于参与手工制作类的活动，但可能需要教师在制作过程中给予适当的指导和支持。学生的观察力和思考能力也在逐步提高，通过时间胶囊的制作，可以锻炼他们的观察和思考能力。

在素质方面，学生正处于个性发展和习惯养成的关键期。他们可能还没有形成良好的学习习惯，如专注力不够、耐心不足等问题，这些都会对课程学习产生影响。此外，学生的合作意识和分享精神也在培养之中，时间胶囊的制作可以作为一个很好的媒介，让学生在合作中学习，在分享中成长。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、依赖性强等问题，这需要教师在教学过程中采取多样的教学手段，吸引学生的注意力，并逐步引导他们独立完成任务。对课程学习的影响主要体现在，学生可能会因为兴趣而积极参与，但也可能因为遇到困难而放弃，因此，教师的引导和鼓励显得尤为重要。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册教科版》教材。

2.辅助材料：收集与时间胶囊相关的图片、故事视频，以及时间主题的科普文章。

3.实验器材：准备制作时间胶囊所需的材料，如小瓶子、纸张、彩笔、胶带等，并确保材料安全无毒。

4.教室布置：将教室分为活动区和展示区，活动区用于学生制作时间胶囊，展示区用于展示成品和分享感受。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，叫做“时间胶囊”。你们听说过时间胶囊吗？谁能告诉我，你们认为时间胶囊是什么？

-好的，我们稍后会详细讨论这个问题。现在，请大家打开教材，翻到第七课《做个“时间胶囊”》这一页。

2.知识讲解

-首先，我们来看看时间胶囊的定义。时间胶囊是一个可以密封的容器，我们可以把一些对我们有特殊意义的物品放进去，然后把它埋藏起来，设定一个时间，等到那个时间到了再挖出来看。

-那么，我们为什么要制作时间胶囊呢？因为它可以帮助我们记录下现在的想法、感受和成长的足迹，将来打开时，我们就可以回忆起现在的时光。

3.活动探究

-现在，我想请大家四人一组，一起讨论一下，如果让你们制作一个时间胶囊，你们会放进去哪些物品？每组讨论后，请派一位代表来分享一下你们的想法。

-（学生讨论后分享）

-很好，大家都提出了很多有趣的想法。接下来，我们来看看教材上提到的一些放入时间胶囊的物品，比如照片、信件、日记、画作等。

4.制作时间胶囊

-现在我们来动手制作自己的时间胶囊。请每组从实验器材箱中取出一个小瓶子、彩笔、纸张和胶带。

-首先，请用彩笔在瓶子上画上自己喜欢的图案或者写下自己的名字。

-然后，用纸张写下你现在的心情、梦想或者对未来的期望，这将成为时间胶囊里的一部分。

-接着，将写好的纸张卷起来，放入瓶子中，如果还有其他想放入的物品，也可以一起放进去。

-最后，用胶带将瓶盖封好，确保时间胶囊密封。

-（学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题）

5.时间胶囊的埋藏

-好的，大家都完成了时间胶囊的制作。现在，我们要决定一个合适的时间和地点来埋藏它。请大家再次讨论，你们认为在哪里埋藏时间胶囊最合适？

-（学生讨论后分享）

-很好，大家提出了很多想法。通常，我们选择一个安全、不会被打扰的地方来埋藏时间胶囊。比如，可以在家中的花园里，或者学校的某个角落。

-现在，请每组选择一个埋藏地点，并在下课前将时间胶囊