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部编人教版《道德与法治》二年级下册第13课《我能行》优秀教案--第1页

人教版道德与法治《我能行》第一课时教学设计

课题13.我能行单元四单元学科道德与法治年级二年级

1.在学习中感受自己与同学的成长进步。

学习

2.学会发现、欣赏自己和同学的优点和长处，增强自信心。

目标

重点学会发现、欣赏自己和同学的优点和长处，增强自信心。

难点正确对待自己的不足，不灰心、不气馁，愿意努力争取进步。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.故事引入生动感人的

师播放《我能行》视频：孩子们，有一个小女孩故事能触动到孩

很喜欢拉小提琴，但是却遭到同学的讥笑，后来她是子心灵深处，激发

怎样做的呢？我们一起去看看吧。他们努力前进一

师：看完这个故事，你有什么想说的？学生回答预步的情感。这是自

设：别人说她不信建立的基础。

行，但是她没有

生回答后，教师说：来，让我们竖起大拇指，给

放弃，在聋哑人

这个小姐姐大大的赞吧。可以给这个“大拇哥”取个

的帮助下获得了

名字叫“提琴公主”。

成功……

讲授新课2.“大拇哥”送给你

（1）师：这里有一个大转盘，谁有自信转动它

并完成其中的任务，就能获得“大拇哥”奖励。（2）请以小

组为单位先帮助

4号同学按任务

（3）课堂挑战要求做好准备，

每个组4号同学迎战。挑战成功之后，请小朋友

通过赞赏理

们给他一个“xxx大拇哥”称号，以示鼓励。并请学

由的讲述，引导学

生说出为什么给他这样一个称谓。（师在学生送出

生会发现别人的

“xxx大拇哥”后要肯定：你发现他……给予赞赏，

长处。

真棒！）